（听赏）土耳其进行曲课时教案.pdf

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关键词：（听赏）土耳其进行曲课时教案

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《土耳其进行曲》

一、教学目标：

1、

乐曲《土耳其进行曲》，知道进行曲的风格与基本特点。

2、

动作与体态、歌唱主题等参与表现，准确听辨不同音乐主题并做出相应的体态律动表现。

3、

知道乐曲中力度、速度、乐句、段落与音乐形象的联系，感受回旋曲的乐曲结构。

二、教学过程：

1.听音乐，你有怎样的感受？

欢快、力度强

2.这个主题明朗、雄壮，适合铿锵有力，适合踏步

第一遍：学生整齐踏步；第二遍：再试一遍；第三遍：转4个方向，代表有4个乐句。第四遍：学生用歌声来尝试；第五遍：学生再唱一遍。第六遍：边踏步边哼歌边变换方向。（提示三个要求）

3.介绍乐曲：《土耳其进行曲》

（1）老师范奏，听到主题音乐要进行律动。

（2）老师演奏，学生聆听并进行律动。

（3）出现了几次？3次

（4）老师准备了图形：五角星、三角形、长方形、圆形，学生随意选择图形形状。

（5）学生选择五角星（踏步）

4.出示另外一个音乐主题

（1）问题：这段音乐特点，有什么变化？

（2）出示图谱

（3）跟着音乐做动作，根据音乐舞动，三遍。最后自己来一遍。

（4）学生选择三角形（舞蹈）

5.出示第三段音乐主题

（1）这段音乐感觉很激昂，有力度上的对比，拍手的方式感受力度变化。

（2）你会放在哪个地方？结束段。

（3）圆形表示这一主题。（拍手）

6.出示最后一个音乐

（1）这一段与尾声相比，力度、节奏等有什么不一样的地方？

（2）学生回答：轻快、流畅

（3）出示图谱（三个乐句）

（4）跟着音乐用弹钢琴的方式来感受音乐。

（5）月亮来表现。（弹钢琴）

7.完整聆听乐曲

（1）邀请两个小老师上台，全曲参与一起完整表现。

两个人的任务不一样，一个人带领大家律动，一个人进行乐曲结构的图形。舞蹈+踏步+弹琴+踏步+舞蹈+踏步+拍手

（2）完成挑战，那幅图形出现的次数最多，

主部、插部、尾声。称之为回旋曲。——土耳其回旋曲

（3）演奏乐器为钢琴。乐器之王。

（4）播放郎朗和孩子们演奏的《土耳其进行曲》。

（5）莫扎特4岁开始创作，这首乐曲莫扎特22岁创作，被人们称为音乐神通。

（6）跟随音乐出教室。——人声作品《土耳其进行曲》

（听赏）土耳其进行曲课时教案

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