（演唱）游击队歌教学设计及说课稿

湘教版小学音乐五年级上册第8课《游击队歌》

《游击队歌》教学设计 铁路西小学

陆亚妮

教学目标： 1、能初步了解音乐家贺绿汀的生平事迹；

2、能用轻巧、弹性有力的声音演唱游击队之歌； 3、了解《游击队之歌》的相关历史背景。 教学重难点

：

1、能用轻巧、弹性有力的声音演唱游击队之歌；

2、能自如地表达歌曲的意境。 教学过程： 一、组织教学

<播放歌曲《歌唱祖国》，学生迈着自信、豪迈的步伐进教室>

二、新授 师：我们刚刚听了一首歌曲，名字叫《歌唱祖国》，正如歌曲《歌唱祖国》中所唱的那样，我们中华民族经历了种种苦难才得到解放，在我国音乐史上，有一位音乐家名叫贺绿汀（板书），他为我们写了很多抗战歌曲，今天我们要一起走进贺绿汀先生的音乐世界。 活动一：音乐家小档案 师：首先，请同学们快速浏览课本第八课，完成活动单上的活动一的内容。 师：贺绿汀于1903年，在湖南邵东出生，一生当中创作了许多脍炙

人口的歌曲与管弦、交响乐曲，代表作有《牧童短笛》、《嘉陵江上》、《森吉德玛》、《游击队歌》等，于1999年逝世，享年96岁。 活动二：历史回顾 师：接下来让我们通过贺绿汀先生的一首歌曲，一起回到那抗战的岁月。（听完,一张桌子为一小组，讨论完成活动二的问题） <播放歌曲《嘉陵江上》> 师：这首歌曲的名字叫做《嘉陵江上》，讲述的是抗日战争时期的悲痛画面，从音乐中你认为歌曲的情绪是 A C D E 样的？ A、悲壮 B、高兴 C、愤怒 D、不舍 E、战斗到底 F、欢快 师：人民遭受了什么苦难？（被侵略了）

1、敌人打到了我的村庄 被侵略了 2、我们失去了田舍、家人和牛羊 师：说明我们国家遭到了敌人的侵略，哪里有侵略哪里就有反抗，我们决定做什么呢？（战斗起来） 1、必须回到我的家乡 2、从敌人的抢单底下和刺刀丛里回去 战斗起来

3、把大胜战的刀枪放在我生长的地方湘教版小学音乐五年级上册第8课《游击队歌》 活动三：战斗起来 师：在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺资源，肆意蹂躏善良百姓，广大人民在共产党的领导下，广泛开展游击战，终于取得了胜利，你听！

<播放歌曲《游击队歌》> 师：歌曲叫做《游击队歌》，描绘了游击队战士 A B D E 的音乐形象？ A、机智 B、勇敢 C、怕牺牲 D、灵活 E、顽强 F、懦弱 师：下面我们一起来唱一唱，感受一下游击队员的抗战生活。 1、复听音乐，感受歌曲活泼富裕变化充满活力的进行曲风格。 2、“啦”母音练唱。 3、带词唱歌。

4、有感情地演唱歌曲。 三、小结 师：岁月的长河流淌着许多难忘的旋律，它们讲述着历史、记载着过去。请同学们回去查找反映抗日战争的故事和相关音乐作品，下节课带来和大家一分享，好吗？