唱：爱唱什么歌 萤火虫教学设计(第二课时)

《爱唱什么歌》

淮安市新安小学杜婷

一、教学内容：

1.学唱歌曲《爱唱什么歌》

2.欣赏钢琴独奏《青蛙合唱》

教学目标：

1.通过听、唱、动等活动，让学生感受大自然的美，感受音乐的美，培养学生热爱大自然和小动物的感情。

2.能用明亮甜美的声音演唱歌曲。

3.在欣赏《青蛙合唱》中，初步感受音的高低，并能用身体进行相应的声势律动。

4.通过歌词创编活动，创造力得到提高。 教学重难点：

1.能用优美的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》，创编顺畅的与乐谱相吻合的歌词。

2.欣赏《青蛙合唱》时，能准确听辨出音的高低，通过动作来表现不同的音乐形象。

教学准备：多媒体课件，电子琴，打击乐器。

教学过程：

（一）、情境导入

1.师生问好

2.情境导入

师:小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（夏季）

师：今天，杜老师就带小朋友们去夏天的池塘边看一看。（出示多媒体：夏天的池塘）。你们看到了些什么？ 师：这里不仅有美丽的景色，还有歌声嘹亮的歌唱家----青蛙，它们现在正在开演唱会呢。

（二）欣赏钢琴曲《青蛙合唱》

1.欣赏《青蛙合唱》

师：仔细听一听，乐曲中是用什么乐器来模仿青蛙的歌声呢？听完后帮它取个好听的名字！生：小青蛙合唱，青蛙唱歌……

2.听辨高低音

师：取得都很好听，乐曲叫《青蛙合唱》，音乐是用钢琴来模仿青蛙的声音，表现了青蛙爸爸和青蛙宝宝，你一句，我一句愉快唱歌的情景，你能听出下面这两段音乐中哪段是小青蛙的声音，哪段是大青蛙的声音吗？下面我们来听一听：（听小青蛙和大青蛙的两个片段）

师小结：小青蛙声音高而明亮，大青蛙则低沉沉重。

师：大小青蛙各有特点的歌声组成了夏天里独特的《青蛙合唱》，让我们再次欣赏这首乐曲，看看他们是按怎样的顺序演唱的？（复听）

3.师：你会用怎样的动作来表现大、小青蛙呢？观看视频，跟随视频中的小朋友做一做。

4.启发学生除了可以做视频中的律动，还可以做哪些律动来表现音乐？（生：小青蛙举左手，大青蛙举右手，合唱就举双手……….）

请部分学生用自己的律动方式表现音乐

二、新歌教授

1.师：小朋友们的表现真棒！小青蛙要为小朋友们唱首歌，你知道小青蛙爱唱什么歌吗？（揭示课题）我们一起来听一听。（欣赏第一段音乐）

小蜜蜂也迫不及待的要为小朋友们唱歌了，我们再来听一听，它爱唱的是什么歌？ (欣赏第二段音乐) 2.师：小青蛙和小蜜蜂的歌声真美呀，我们也跟着节奏来读一读歌词吧。

①师分句领读，注意咬字发音及音调的准确。

②跟电子琴伴奏按节奏朗读歌词。

3.师：今天就让我们一起来共同学习这首歌曲吧！（跟琴分句学唱）

①跟琴分句学唱歌曲。

②完整演唱歌曲《爱唱什么歌》（有响板的同学用响板为歌曲伴奏，没有响板的同学拍恒拍）

③模唱歌谱，找一找，这首歌里都唱到了哪些音？D R M S L ④完整模唱歌谱，再次感受乐曲旋律美。

三、歌曲处理

1.师：小青蛙为什么爱唱青青的小河？

生：青蛙在青青的小河里可以玩耍，唱歌，捉虫，！

2.师：所以小青蛙唱歌时心情是怎样的？（心情很快乐）

3.师：小蜜蜂怎么知道花朵是甜甜的呀？（采蜜）蜜是甜甜的，

所以小蜜蜂唱歌时的心情也是怎样的啊？（愉快）

4.我们用亲切、优美的声音完整地演唱歌曲，感受一下小青蛙、小蜜蜂愉快的心情。

四、创编歌词

1.导语

师：看到小青蛙和小蜜蜂唱得那么开心，其他小动物都坐不住了，也想来参加音乐会呢！想一想还有哪些小动物喜欢在夏天唱歌？（

引导学生想一想，说一说。）

2.学生说，随机指导创编。每创编一种，引导唱一唱。

3.师：老师请来了几个爱唱歌的小动物，你喜欢谁，就请你唱一唱。（多媒体出示）

（小知了爱唱歌，知了知了知? 了。它爱唱什么歌？它爱唱呀高高的大树。）

（小奶牛爱唱歌，哞哞哞哞哞哞哞。它爱唱什么歌？它爱唱呀青青的草地。）

（小鸭子爱唱歌，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。它爱唱什么歌？它爱唱呀清清的小河。）

五、课堂小结

师：小朋友，今天我们在夏天的池塘边看到了美丽的景色，听到了许多小动物的歌声。夜深了，小动物们睡觉了，现在请小朋友们模仿小青蛙或者小蜜蜂的动作轻轻的离开教室。

请小朋友随着音乐有序得走出教室。