Part A教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

岷县锁龙九年制学校教学设计教研组：小学英语老师：黄凯梅2018年5月1日Unit 5 Do you like candies? 第一课时教学目标：一、知识与技能目标：1.能听说读写有关食物的词汇：candy, cake, bread, cookie, tea, banana, grapes. 2.会

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part A

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-25 11:04:00

来源学校

学校：岷县锁龙九年制学校

Part A教案板书设计

未知

2018-05-25 11:04:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Part A教案板书设计

正文

岷县锁龙九年制学校

教学设计

教研组：小学英语

老师：黄凯梅

2018年5月1日

Unit 5

Do you like candies?

第一课时

教学目标：

一、

知识与技能目标：

能听说读写有关食物的词汇：

candy, cake, bread, cookie, tea, banana, grapes.

2.会说下列句型：I like…

He/She likes…

二、

过程与方法目标：掌握学习、识记单词的方法。

三、

情感目标：培养良好的饮食习惯，培养学生养成团队合作意识。

教学重点：candy, cake, bread, cookie, tea, banana, grapes等单词的听说读写。

教学难点：candy, cake, bread, cookie, tea, banana, grapes等单词的读法及其所对应的中文意思。

教学方法：情景教学法、案例讲解法、体验学习法。

教具准备：本节课PPT、单词教学卡片、本节课所学实物。

教学过程：

一、Leading in: （1）Warming up:教师和学生进行日常口语会话活动。

（2）Leading in: Do you like it?(幻灯片呈现之前已经学习过的食物，之后展示即将要学的部分食物，导入本节课并呈现学习目标) 二、Presentation:

（1）利用谜语导入本节课第一个单词banana，并学会说句型：I like banana；

（2）通过食物及图片逐个呈现本节课其它单词（在教学的过程中让学生在练习本上书写单词），并借助同学们的个人照片，让学生们初步了解句型He/She likes…

（3）利用多种方式让学生认读单词。

三、Practice: （1）play games：手心手背读单词：教师出手心学生读单词，出手背学生不读单词。

我们最棒：五人为一小组，分别拿一张单词卡片，小组所有成员读熟练，当老师说一个食物时，拿了这个食物卡片的学生要大声读三遍该单词，速度又发音又准确的小组，会得当部分该食物。如此循环往复，争取每个组要把所有单词读一次。

我是小小美食家：一个小组推荐一个学生，闭上眼睛品尝食物并说出该食物汉语意思。

四、Summary: 通过上述练习对表现好的小组进行奖励。

五、

Homework: 学会单词并向家人或朋友介绍自己喜欢的食物

板书设计：

Unit 5

Do you like candies?

candy

cake

bread

tea

banana

grapes

教学反思：

本节课是一节新授课，学生的反应良好，气氛也较热烈，通过课后辅导，本节课的教学效果明显，大多数学生掌握了本节课所学内容。

但是最后的一个游戏由于时间的原因没来得及做，结束的也有点的匆忙，对学生英语发音上的指导也不够完善。

关于本教案的常见问题

Q：Part A教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Part A教案板书设计