12 动物•人名师教学设计1｜教案在线预览

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苏教版小学科学一年级下教学设计12．动物·人教学目标：1.通过分类游戏活动，能列举出人与动物的不同。2.通过比较，能归纳出人与动物的相同点，知道这些是有生命的物体的共同特征。3.通过观看黑猩猩的生活视频，会区分黑猩猩与人的相同与不同，能发现人类会创造工具，并会使用工具进行创造。4.通过观看机器人的视

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 动物•人

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2018-05-29 20:28:00

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学校：大连经济技术开发区西山小学

12 动物•人名师教学设计1

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关键词：12 动物•人名师教学设计1

正文

苏教版小学科学一年级下教学设计

12．动物·人

教学目标：

1.通过分类游戏活动，能列举出人与动物的不同。

2.通过比较，能归纳出人与动物的相同点，知道这些是有生命的物体的共同特征。

3.通过观看黑猩猩的生活视频，会区分黑猩猩与人的相同与不同，能发现人类会创造工具，并会使用工具进行创造。

4.通过观看机器人的视频，能说出有生命物体与非生物的区别。

教学重点：

归纳出有生命物体的相同特征。

教学难点：

能发现人类与动物的本质区别。

教学准备：

教师准备

动物图片、黑猩猩生活视频、机器人活动视频、多媒体课件

学生准备

胶水、水彩笔

教学内容：

一、导入游戏，引入新课

1.出示下面的图片，并提问，将以下事物分为两类，你会怎么分？

3.学生回答。

4.提问：为什么这样分？

板书课题动物·人。

二、观察探究，实践新知

1.原来人和动物大有不同，提问：人和动物有没有相同的地方？

2.活动：根据老师提供的图片线索，用表演表现出这些人与动物相同的线索，请其他小组同学猜一猜，表示的是什么。

3.教师总结，科学家将这些称为有生命的物体。提问：人与动物同为有生命的物体，你觉得他们最大的不同是什么？

4.学生讨论，认为人会使用工具而动物不会。

5.活动：观看黑猩猩生活视频。提问：黑猩猩会使用工具吗？补充鱼类和鸟类会使用工具的事例，让学生明白不仅黑猩猩会使用工具，也有一定的智慧，甚至其他动物也会使用工具并有一定的智慧。

6.播放一段农民用电源和矿泉水瓶制造小型抽水机的视频，与学生讨论，通过这段视频，你发现人类使用工具与黑猩猩有什么不同的

地方？学生发现，人类会创造工具，再用工具创造其他事物，而黑猩猩和其他的动物是直接使用自然界中的天然材料做为工具，较为简单地利用这些工具解决一些问题。

三、总结回顾，拓展应用

1.活动：观看机器人活动视频，提问，它们是人吗？它们有生命吗？

2.追问学生，机器人做的很多事和我们相同，为什么不是人类？

【引导学生会使用今天学习的“有生命的物体”的特征去区分生物和非生物。】

板书设计：

动物·人

相同

不同

需要食物

人会创造工具

有生命的

需要水

会生宝宝

关于本教案的常见问题

Q：12 动物•人名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 动物•人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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12 动物•人名师教学设计1