Part A优质课教案整理

教案

主备课人：

彭春娥 本节课题：unit 8 What can you do 课 型：New 教学目标：

1.掌握新单词及词组speak、hear、see、help、take photos、play the music的听说读写。

2.初步熟悉句型：What can you do?I can ...借此表达自己的想法。

学习目标：

1.掌握新单词speak、hear、see、help、take photos、play the music的听说读写。

2.初步熟悉句型：What can you do?I can ...并借此表达自己的想法。

德育目标：提高学生的自我展示能力，能做一些力所能及的事情。

重点难点：新单词词组的发音准确以及句型的初步灵活运用。

学情分析：

教学课时：1课时

教具准备：

单词卡片、课件、教科书

电教手段：PPT 教学过程：

一：Warm-up: 1,Greeting: T:Class Begins.Stand up,please.Good morning, boys and girls. Ss:Good morning, Miss Wu. T:Nice to meet you. Ss:Nice to meet you, too. T:OK!Look at the sky.Is it raining? Ss:Yes, it is. T:OK!Sit down,please. 2.listen a song:播放what can you do音频，引导学生通过听歌进入新课题unit 8 What can you do? 二：Presentation: 1.播放let’s learn 部分的音频，让学生初步感受发音。

2.learn the new words: ①：教师展示吃东西的卡通图片，复习旧单词eat，引出音素ea,从而通过肢体动作引出及自然拼读法教学speak，并进行全班——大组轮流——个人展示来操练单词，随后带领学生拼写单词并板书。

②：教师展示图片，复习旧单词ear，并借肢体动作引出新单词hear，带读然后进行游戏操练。

③：教师展示图片，复习词组see a film，并由肢体动作引出单词see，带读单词随后进行简单操练。

④：教师通过图片，引出新单词help，采用自然拼读法教学，随后通过游戏,大组竞赛进行操练。

⑤：教师通过肢体动作引出新单词open，并通过用nose中的因素ose来教学open的反义词;close,并随后用游戏来对这两个单词进行操练。随后完成拼写及板书，且进行复习。

⑥：通过动作引出新词组take photos，并通过自然拼读法来教授单词photos，随即进行操练巩固学生记忆。

⑦：通过旧知识来复习词组play the music，并进行简单操练。

（每次操练过后，教师带领全班学生拼写单词并在黑板上对新单词进行板书，将重要音素用红色粉笔写出，且在每个新单词板书过后，复习前面所学的新单词或词组。）

3.教师引导学生表达我能/会干什么的句型：I can ...并运用此句型将新学的单词及词组灵活运用，融会贯通。

4.情感教育：领导学生运用I can...的句型来表达帮家人干家务活的想法。

比如：I can do some washing.等来侧面教育学生关爱家人。

三．Consolidation: 1.学生跟读let’s learn部分的音频。

2.小组合作，小组长带读新单词，随后进行小组展示。

3.通过magic eyes来带领学生复习本节课新学的单词，达到巩固的效果。

四．Summary: 1.对所学单词及句型进行简单的回顾总结。

2.小结在课堂上取得最高分的小组，并进行表扬。

五．Homework.

板书设计：

Unit 8

What can you do?

I can

.

speak

hear

see

help

open

close

take photos

play the music

教学札记：