Part B课件配套优秀教案设计

Unit3. How Do You Come to School? 教学设计 第二课时

学校：照庄小学 教师：石静

Ⅰ.教学目标

1、知识与技能目标：

（1）学生通过复习，进一步掌握本单元四会式单词，及八种交通方式。

（2）能听懂运用下列句型：

特殊疑问句及问答：

----How do you come to school/go home? ----I come to school /go home …

一般疑问句及问答：

----Do you come to school /go home …? ----Yes, I do ./ No,I don’t. 能听懂句型What about you ?并能在日常交流中灵活运用或者描述。2、过程与方法目标：

学生通过听、说、演等活动，能进一步熟练掌握“交通工具”话题的句型。

3、情感态度与价值观目标：

(1)学生能够动脑、动口积极参与语言交际活动。

(2)学生能够根据实际情况，选择恰当的交通工具，并树立“安全出行”，“绿色出行”的概念。

Ⅱ.教学重难点：

重点：

通过听、说、演、练等方式，使学生掌握本章句型。

特殊疑问句及问答：

----How do you come to school/go home? ----I come to school /go home …

一般疑问句及问答：

----Do you come to school /go home …? ----Yes, I do ./ No,I don’t. 能听懂句型What about you? 难点：

学生能够灵活运用特殊疑问句---How do you come to school/go home?并根据场景做出准确回答。

Ⅲ.教学方法

听，说，演，情景交际，自主探究，合作交流。

Ⅳ.教学准备

教师准备：单词教学卡片及图片；let’s talk 部分录音；PPT课件。

Ⅴ.教学过程：

1.

Leading in (1)

Warming-up 教师和学生亲切的打招呼：

T: Good afternoon boys and girls . nice to meet you !

Ss: Good afternoon , Miss dong .nice to meet you ,too ! T : How are you today ? Ss：I’m fine . Thank you ! T: Me, too.I come to school by motorbike this morning. It’s good. It’s convenient.It’s environmental. How do you come to school ? Ss:I come to school on foot . （2）Review the words: 教师拿出上节课学学单词：bus, ship, train, on foot ,home ,school 的教学卡片，其中夹着几张炸弹图片，带领学生快速拼读单词，遇到炸弹图片迅速抱头趴到桌子上。

（3）归纳八种交通方式：

by bike, by car, by ship, by plane, by bus, by taxi, by train, on foot. 2. New teaching : (1) 学习短语：come/ go to school go home 教师板书短语，让学生猜测意思，然后教师释义，并带动做，巩固练习。强调 go home 意思是回家，不能理解为去家，也不能写成 go to home. (2)

学习句型：

a. ----How do you come to school/go home? ----I come to school /go home …

b. ----Do you come to school /go home …? ----Yes, I do ./ No,I don’t. c. What about you ? 教师板书句型，给学生讲解要点，然后造句运用。出示幻灯片让学生情景练习。

(3)

学习课文Let’s talk. a. 出示Let’s talk 部分教学挂图，带领学生猜测图中人物怎样去学校，如何回家。

b.听录音，并补全课文内容，教师播放两次。

c.再听录音，揭晓答案。

d.自由读课文。

e.角色表演。

f.教师评价。

3.Activity: Do a survey . 学生熟练完成课本对话之后，组织学生完成Do a surve部分活动。学生四人一组相互提问：----How do you come to school/go home?----I come to school /go home …----Do you come to school /go home …?----Yes, I do ./ No,I don’t. 并把去的地方进行拓展，并完成表格。然后教师提问，完成大屏幕表格。

(Name By bus

By bike By car By taxi By train By plane On foot

教师总结被调查的学生，乘坐交通工具，哪种多，哪种少，哪种方式更适合大家，哪种环保。

4.Extension: (1) 观察两幅图片，自行车追尾，汽车尾气污染大气。

(2) 思考：上学乘坐怎样的交通工具健康环保？

(3)总结：安全出行，绿色出行。

5.Homework: (1) 用今天所学习的句型和同伴交流，问问他们的出行方式。

(2)为绿色出行画一幅宣传画。

板书：

Unit3. How Do You Come to School?

come to school ----How do you come to school/go home? go to school ----I come to school /go home …

go home ----Do you come to school /go home …? ----Yes, I do ./ No,I don’t. What about you?