习作主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

习作三写发言稿教学目标:1.通过创设具体的情境,让学生明确发言稿的写作特点和要求,学写一份发言稿。2.引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。学习重、难点:引导学生把自己的意思表达具体清楚。把句子写通顺。教学课时:2课时教学过程:第一课时一、谈话揭题,激发兴趣。在发言之前,我要做什么准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-04 18:35:00

来源学校

学校：天全县思经乡第二中心小学

习作主要内容及教案内容

未知

2018-06-04 18:35:00

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关键词：习作主要内容及教案内容

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习作三写发言稿

教学目标:1.通过创设具体的情境,让学生明确发言稿的写作特点和要求,学写一份发言稿。

2.引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。

学习重、难点:引导学生把自己的意思表达具体清楚。把句子写通顺。教学课时:2课时

教学过程:

第一课时

一、谈话揭题,激发兴趣。

在发言之前,我要做什么准备呢?请同学们帮帮我?——引出《发言稿》那发言稿怎么写呢?这节课我们就一起来学习,请同学们打开课本习作三,我们一起来学习写《发言稿》。(板书课题)

二、教学新课

1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。

2、我们写发言稿,想一想你在哪些场合需要准备发言稿。(竞选班干部,运动会上代表运动员发言,领奖时发言等)

第二课时

一、明确情境,试写发言稿

1、假如班里要改选班干部,怎么来写发言稿呢?

2、讨论:这份发言稿,至少要说明白什么?

(1)要有自己明确的观点:我要竞选班长。

(2)要讲清楚自己的优势:我为什么能当班长。

(3)要讲清楚我的打算:我当班长会怎么做。

3、尝试写一份竞选班长的发言稿。

二、共同评议,修改发言稿

1、同桌或小组相互读读各自写的发言稿,相互探讨,提出修改意见。

2、选择三位同学的发言稿,展示评议。

(1)评议标准:有没有把意思表达清楚,即有没有说清:“我要竞选班长”、“我为什么能当班长”和“我当班长会怎么做”。

(2)评议过程:一项一项的对照,同时评价语言是否通顺。

3、各自根据评议的要求修改自己写的发言稿。

关于本教案的常见问题

Q：习作主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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