2 找春天教学设计(第二课时)

《找春天》教学设计

杨秋

教学目标:

1、认知目标:

积累“害羞、探出、嫩芽、音符、触到、喜鹊、遮遮掩掩、躲躲藏藏”等词语。

2、技能目标:

品味文中的比喻句和拟人句,在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。

3、情感目标:

正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,从找春天的过程中感悟春天,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中的乐趣。

教学重难点:

教学重点:品味文中的比喻句和拟人句,在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。

教学难点:从找春天的过程中感悟春天,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中的乐趣。

教学工具:

PPT课件

教学过程:

一、歌曲导入

1、出示春天图片,问:同学们知道这是什么季节吗?(春季) (下面老师请同学们欣赏一首歌,会唱的同学跟着唱。)

2、播放歌曲《春天在哪里》

3、同学们你知道这首歌的名字吗?《春天在哪里》

4、哪位聪明的小朋友能够告诉大家,歌词中告诉了我们春天在哪里呢?

生:在小朋友的眼睛里。

师:为什么美丽的春天会在小朋友的眼睛里呢?请同学们带着你们那双会发现的大眼睛和老师一起踏上寻找春天的旅程吧!

5、板书课题(找春天)

6、齐读课题

二、品读课文

检查生词。(在走进课文之前,老师检查一下上节课的生字学习情况) (请同学拼读一遍,拿掉帽子再读一遍。)

(一)、播放背景音乐,师范读课文,生闭眼想象春天的样子。

(课文读完了,相信同学们心中已经有了春天的样子,那么,文中的小朋友是怎样找到春天的呢?他们是怀着怎样的心情找春天的呢?让我们来学习课文的1、2自然段)

(二)、学习第1、2自然段,体会激动的心情。

1、指名朗读第1、2自然段,说说“我们”是怀着怎样的心情去寻找春天的。(激动的、急切的)

2、从哪里可以看出“我们”的心情无比激动?

(重点抓住“脱掉、冲出、奔向”等表示动作的词语,感受孩子们急切、激动的心情。)

板书(出门找春天)

3、指导朗读。

“春天来了!春天来了!”要读出孩子们激动、兴奋的心情;“脱掉、冲出、奔向”等词语要重点突出,节奏可以明快些,表现出孩子们的迫不及待。

(我们的心情是急切的、激动的,那么春天又是怎样的呢?) (三)、学习第3-8自然段,感受春天的美好

学生自由朗读课文第3-8自然段

1、出示:

春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找哇,找哇。(请全部女生读句子)

(1)从哪些词语可以看出来春天这个小姑娘是害羞的?“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”

(2)所以,我们要怎样的找?(仔细的找)

(3)指名读这个句子,要求读出害羞的感觉。

(4)全班再带着害羞的感觉来读句子。

2、现在咱们来一个小比赛,看看咱们班哪些小朋友最会观察,请同学们同桌配合读4-7自然段,说说你们都在哪儿找到了春天,你们找到的春天是什么样子的?把相关的词语画出来。

板书(春天的样子)

出示:

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?

出示:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?(请第一组的同学读句子)

师:这句话中小草是什么?

生:春天的眉毛。

师:把什么比作了什么?

生:小草比作了春天的眉毛。(板书画上小草和眉毛)

出示:早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?把野花比作了春天的眼睛。(板书画上野花和眼睛)

出示:树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?把树木吐出的嫩芽比作了音符。(板书画上嫩芽和音符)

出示:解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?把小溪的流水声比作了琴声。

师:听这是什么声音?

生:溪流声

(板书写上溪流声和琴声)

练习说比喻句(可爱的小鸟叽叽喳喳,那是……春天的歌声吧!)(夜空的星星一颗两颗,那是黑夜的眼睛吧!)

(2)利用板书师生配合朗读4-7自然段

过渡:你还从哪些句子中看出春天来了?她藏在哪些地方?

2、出示:她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……

师:这个句子运用了什么修辞手法?(拟人)

练习说简单的拟人句(柳树在风中向我们敬礼。)(秋天到了,树上的果子露出了笑脸。)

结尾的省略号表示什么意思?(还可以在很多很多地方找到春天)噢!原来只要我们细心观察,就可以在这么多地方找到春天,那么我们是通过什么方式来找到春天的呢?

4、出示:齐读第8自然段

(1)“我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……

引导学生读的时候用肢体语言表现出“看”“听”“闻”“触”这几个

词。

课件出示巩固练习

三、课堂小结(5分钟)

1、这节课我们学习的《找春天》这篇课文,先是讲了孩子们怀着激动的心情出门找春天,他们找到的春天是这个样的,他们通过什么方式找到春天的呢?学完课文后我们感受到了春天的美,我们也懂得了春天就在我们身边,只要我们走进大自然细心观察,用心去感受,我们还能从很多地方找到它。

现在请大家拿起笔画出自己心里的春天是什么样子的。

播放歌曲《春天》。

还没画完的同学把它作为家庭作业带回家里去画,画完后与家人分享你画的春天。这节课我们就上到这里,下课!