2 杠杆的平衡含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

杠杆的平衡云梦县义堂镇中心小学白姗教学目标:科学知识目标1、了解杠杆的工作原理。能力培养目标1、能通过实验记录杠杆尺平衡获得的数据,并且通过分析整理数据,发现杠杆平衡的原理。情感态度与价值观1、尊重证据,愿意与他人合作学习和探究问题,分享他人的智慧。教学重、难点:通过改变实验条件,研究如何才能使杠杆

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 杠杆的平衡

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

276

下载次数

更新时间

2018-04-26 18:22:00

来源学校

学校：云梦县义堂镇镇中心小学

2 杠杆的平衡含PPT的教学设计及点评

未知

2018-04-26 18:22:00

276

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2 杠杆的平衡含PPT的教学设计及点评

正文

杠杆的平衡

云梦县义堂镇中心小学

白姗

教学目标:

科学知识目标

1、了解杠杆的工作原理。

能力培养目标

1、能通过实验记录杠杆尺平衡获得的数据,并且通过分析整理数据,发现杠杆平衡的原理。

情感态度与价值观

1、尊重证据,愿意与他人合作学习和探究问题,分享他人的智慧。

教学重、难点:通过改变实验条件,研究如何才能使杠杆尺达到平衡。

教学流程:提出问题→实验观察→搜集数据→分析交流→归纳运用

教学准备:课件、杠杆尺、钩码

教学过程:

一、情景导入

课件展示,提出问题:小白兔可以反败为胜将庞然大物大象撬起来吗?跷跷板运用了哪种简单机械的原理?请学生上讲台指出跷跷板的支点、阻力作用点和动力作用点。

二、活动一:研究杠杆的平衡

1、认识杠杆尺

我们可以利用杠杆尺来研究杠杆的平衡。课件出示杠杆尺图片,

教师带领学生认识杠杆尺。杠杆尺有特殊的结构,它的格数是从中间往外数,左边是从右往左数,而右边是由左往右数,而且每格距离相等。

2、了解杠杆的平衡情况

课件展示杠杆尺平衡与不平衡时的两种状态。

4、实验探究

(1)课件出示实验要求,并请学生齐读一次。

(2)闯关一:教师在杠杆尺左边第3格挂两个钩码,问学生:你想让老师在杠杆尺的右边哪个位置挂钩码?老师演示两种平衡情况。老师请学生上台演示。

(3)闯关二:学生分组实验,研究杠杆尺平衡的问题,并填写实验记录表一。

师生共同分析记录表一,得出规律:

当支点到阻力点的距离×阻力点钩码数

=支点到动力点的距离×动力点钩码数

时,杠杆尺达到平衡状态。

即阻力臂×阻力=动力臂×动力

(4)闯关三:学生直接完成记录表二,使杠杆尺平衡。

(5)完成课件所出示的题目。

三、拓展

生活中,哪些地方应用到了杠杆的原理呢?

四、认识

课件出示天平,教师介绍天平。

课堂小结:本堂课,聪明好学的你收获了哪些新知识呢?学生回答。

关于本教案的常见问题

Q：2 杠杆的平衡含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 杠杆的平衡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2 杠杆的平衡含PPT的教学设计及点评