口语交际：商量教学设计第二课时｜教案在线预览

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部编版二年级语文上册《口语交际-商量》教案设计【教学目标】1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时,遇到苦恼的事时,都可以找人商量,学会商量是一种交际的技巧。2、通过口语交际训练,让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,做到找人商量态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设身处地

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所属课文：口语交际：商量

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2018-04-27 23:44:00

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学校：东莞市桥头镇第三小学

口语交际：商量教学设计第二课时

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关键词：口语交际：商量教学设计第二课时

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部编版二年级语文上册《口语交际-商量》教案设计

【教学目标】

1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时,遇到苦恼的事时,都可以找人商量,学会商量是一种交际的技巧。

2、通过口语交际训练,让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,做到找人商量态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设身处地,积极策划。

3、培养学生倾听的习惯,引导学生积极参与交际实践,培养他们表达的自信心,愿意发表自己的见解。

【教学重难点】

让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,做到找人商量态度真诚以理服人,共同商量耐心倾听,设身处地,积极策划。

【教学准备】课件、小组表演

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、直入课题

1、同学们,今天我们口语交际的内容是(指板书)--商量。【课件出示】

2、课前,老师请同学们写下了心中想与别人商量的事,谁来跟大家说一说?(指名说三个)

3、老师做了有心人,发现这三个同学所写的事很有商量的价值。

小结:是啊,同学们,商量的学问大着呢。生活中,当我们需要寻求别人帮助的时候、自己拿不定主意或与别人意见不一致的时候,就应该--学会商量。

二、创设情境,指导说话

1、案例【课件出示】

2、请在4人小组内讨论交流。

3、请每个小组派一名同学汇报。

4、讨论:怎样说,小丽才更愿意借笔给你呢?

5、总结学习商量的方法。

三、再创情境,集体讨论。

1、遇到什么情况,你需要和别人商量?

2、借案例,提醒学生注意商量时的注意事项。

四、联系实际,再谈商量。

1、两组小组表演,学生点评。

2、展示商量成功的事例。

五、总结:小朋友们,我们在跟别人商量事情时,一定要注意态度诚恳,语气谦虚,把自己的想法说清楚,希望我们都是一个懂得与人商量的好孩子!

【课堂板书】

商量

态度诚恳语气谦虚表达清楚

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：商量教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：商量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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