分一分教学设计第二课时｜教案在线预览

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平均分教学设计泸天化小学苟桂芳教学目标:1.在具体情境中经历分一分、比较、分类的过程,认识平均分。2.通过动手操作充分经历“平均分”的过程,知道“平均分”的含义。3.培养学习数学的兴趣,以及观察、分析、概括的能力和自主探索、合作交流的良好习惯。教学重点:理解“平均分”的含义。教学难点:掌握“平均分”

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所属课文：分一分

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2018-05-24 11:18:00

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学校：泸天化小学

分一分教学设计第二课时

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关键词：分一分教学设计第二课时

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平均分教学设计

泸天化小学苟桂芳教学目标:

1.在具体情境中经历分一分、比较、分类的过程,认识平均分。

2.通过动手操作充分经历“平均分”的过程,知道“平均分”的含义。

3.培养学习数学的兴趣,以及观察、分析、概括的能力和自主探索、合作交流的良好习惯。

教学重点:理解“平均分”的含义。

教学难点:掌握“平均分”的方法。

教学过程;

一、激趣引入

喜洋洋家得到了6个苹果,要分给喜洋洋和懒洋洋吃。

怎么分呢?你们能帮帮他们吗?

二、体会平均分的意义

1、请同学们用小棒代替苹果分一分,分完后小组交流有几种分法?

2、抽小组汇报分的方法。

3、教师总结分的方法。

4、揭示平均分的意义:每人分3个,也就是每份分得同样多,就叫平均分。

5、生活中有很多平均分现象,你能说一说生活中的平均分吗?

6、练习,判断下面的分法是不是平均分。

三、体会平均分的方法

1、喜洋洋有12个梨,怎样平均分给3个人吃呢?请同学们用小棒代替梨分一分。分完后在小组内说说你的分法。

抽小组上台汇报他们小组的分法。

老师课件展示分法。

2、有18个梨,每人分6个,可以分给几人?

学生用小棒分一分。

如果每人分2个,有可以分给几人?

3、18个梨,还可以每人分几个,分给几个人?

抽生回答,课件演示分法。

四、巩固练习

1、有20个人,每4个人一组打扫卫生,请问全班可以

分成几组?(用小棒分一分)

2、有20个人,每5个人一组打扫卫生,请问全班可以

分成几组?(在图上圈一圈)

3、判断。(对的在括号里画“√”,错的画“Х”)。

(1)把12个苹果放在2个盘子里,就是“平均分”。

( )

(2)把8块橡皮平均分成2 堆,就是一堆3块,另一堆5块。( )

(3)每份有3块糖,有2份,共有6块糖。( )

4、我会填空。

(1)每份分得同样多,叫()。

(2)把9个面包平均分成3份,每份有()个面包。

(3)把10个苹果平均分成5分,每份有()个,如果平均分成2份,每份有()个。

(4)把15瓶矿泉水平均分成3份,每份有()瓶

五、总结

今天我们学习了什么内容?什么是平均分?平均分的方法有哪些?

关于本教案的常见问题

Q：分一分教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分一分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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