1.数数、读数教学设计第一课时

认识11~20各数

【教学内容】

苏教版第一册第82~83页。

【教学目标】

1.使学生在数数、读数等活动中认识计数单位“一”、“十”,初步理解“10个一是1个十”、“2个十是20”。知道11~20各数的大小、顺序,初步感知11~20各数的组成,能正确地认、读11~20各数。

2.使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程,体会数学与生活的联系。

3.在认数活动中,发展数感,培养学生的应用意识,养成实事求是的思维品质。

【教学重点】

11-20各数的数数和认数,感知11~20各数的组成。

【教学难点】

认识计数单位“一”,建立计数单位“十”这一概念。

【教学准备】

课件、小棒(教师用)30根、小棒(学生用)20根/人、橡皮筋。

【教学过程】

一、联系生活,情境引入

今天蘑菇兄弟要去文具店买学习用品,小朋友一起去瞧一瞧好吗?

二、实践操作,探究新知

1.认识十

来到文具店,蘑菇弟弟说:“你好,我要买4支铅笔。”谁来做营业员帮它拿一下。

我们一起来数一数。我们都会这样一个一个地数,1支就是1个一,2支就是几个一?(2个一)3支是3个(一),4支就是(4个一)。

弟弟买好了,哥哥说:“我要买10支铅笔”您能帮它来拿一拿吗?

生1一支一支拿10支,一边拿一边数,他拿了10个(一)

生2两支两支地拿,2个一、4个一、6个一、8个一、10个一,还是10个一。

老师悄悄地告诉你,营业员阿姨只需要拿一次就行啦,谁来试试?

真厉害,是个优秀的营业员,采访一下,你是怎样想的?10支装一盒,直接拿一盒就是10。对呀这一盒就是1个(十),直接就给了,又快又清楚。生活中不光铅笔可以10支装一盒,还有很多物体也是这样的。看,10个羽毛球装成一筒,10块橡皮装成一袋。这样10个10个地放,拿起来方便,看起来清楚。和它们一样,在数学上通常把10根小棒捆成一捆的。

看老师拿小棒:

1根小棒是1个一,一边拿一边数。9根小棒是(9个一)再添一根就是(10个一)我拿了10个一。(帖10个一)

把这10根小棒借助皮筋可以捆成一捆就变成了1个十。(帖1个十)

多神奇呀,以后拿出这一捆小棒我们就知道了这是10。小朋友想不想也来变一个。

现在请小朋友准确地数出10根小棒,同桌互相检查一下,数得对不对。现在用皮筋套上去绕一下再套上去,就变出了1个十,变好的高高地举起来。不会的同桌可以帮一下忙,我们要互相帮助。

看,这是10个一,捆成一捆变成了1个十,所以10个一就是1个十(板书:10个一是1个十)

谁再来说说。同桌互相说一下。

我们把几个一捆成1个十的?1个十里面有几个一?

2.认识11-20各数

我们知道了10支铅笔可以直接拿一盒就可以了,现在,老师也想买铅笔,我要买12支,营业员阿姨可以怎样拿呢?请小朋友来当营业员,用小棒代替,快速地拿好坐神气。

两种方法,第一种对吗?怎么知道的?(数一数)

第二种呢(1捆是10根加上2根是12根)

1捆就是1个十,2根就是2个一,1个十和2个一合起来是12。

两种摆法都是12,哪种更好?为什么?

下面请小朋友用这种好的方法一起来摆一摆。谁再来说一说是怎么摆的。(1个十和2个一合起来是12。)

我要买15支,怎么拿?快速地摆一摆,怎么摆的?(1个十和5个一合起来是15)还可以摆十几呢?(11、13、14、16、17、18、19)选择一个你喜欢的十几摆一摆。

生1你摆的是多少?谁来说说他会怎么摆的?

生2谁来说说你是怎么摆的?谁来猜他摆的是多少?对吗?

还有这么多小朋友想说,就和你的同桌说说吧。

看来小朋友都很能干,都会摆十几的数,只要摆1个十和几个一合起来就是十几。

如果是1个十和9个一合起来就是(19)。

再添1个呢?

这样的摆法你看了有什么想说的?

后面又满十了,又可以捆一捆,现在有几捆,2捆是2个(十),2个十就是20。20里面有几个十?(20里面有2个十。)

现在请小朋友快速地拿出20来,工具不够怎么办?同桌两人合作,有时一个人的力量有限,集体的力量却是无穷的,学会和小伙伴合作,会达到意想不到的效果奥。快速地拿好,再说一说2个十是(20),20里面有(2个十)。

现在小棒累了,把它们请回盒子,让它们休息一下。

三、巩固练习,深化新知

今天我们通过蘑菇兄弟买铅笔这件事一起来认识了11-20各数,还学到了很多的数学知识。确实数学就在我们身边,就在我们的生活里,只要我们善于观察,勤于思考,一定会有所发现的。

1.想一想生活中哪里见过11-20各数?(红路灯、小区房子、数学书等)还有我们的好

伙伴——直尺。这把直尺弄脏了,谁知道藏着的是几?

从小到大读一读,男生数一数7-17,第一组数一数20-11。

与15相邻的是谁?比16大又比19小的是谁。

13离10近还是离20近?

2.小朋友说得都很好,上课认真又积极动脑,蘑菇兄弟非常喜欢大家,想邀请大家去他家玩你愿意吗?当然陌生人给你好吃的,带你出去玩,可以吗?我们可以在老师的带领下一起,或者和爸爸妈妈一起。现在我们就从文具店出来,一起去蘑菇兄弟家吧。

出了文具店,就来到了一个十字路口,一般十字路口有红绿灯,我们要遵守交通规则,红灯停绿灯行,看现在是(红灯)上面显示12是什么意思?一起来数一数。现在是绿灯,上面显示(20)表示20秒时间过马路。一起来到马路对面的公交站台,有哪几路车?我们要坐的是车上的数字最小的,几路?(12)到了蘑菇家小区,它们住蔬菜小区16幢,来到电梯口,看这幢楼一共几层?蘑菇家住10层以上,猜是几楼?你是怎么猜出来的?

3.回到家蘑菇妈妈正好刚从超市回来,买了好多东西,有几个乒乓球?几只桃子?

有几颗草莓?先估一估。让我们来数一数。怎样做能一眼看出是十几呢?

先数出10个,再圈一圈。用这样的方法完成数学书第83页第4题。

四、全课总结

今天我们一起学习了什么?有什么收获?课后请小朋友到生活中去找一找今天认识的这些数。