和大人一起读：夏夜多美优质课教学设计

17动物王国开大会

一、教学目标:

1、认识“物、虎”等13个生字和牛字旁;会写“要、连”等6个生字,重点写好“要”字;

2、能准确、流利地朗读课文,会读出疑问句和祈使句的语气;

3、分角色朗读,懂得发布通知时要把“时间、地点、参与人、事情”等几个要素说清楚;

4、对比课后“通知”的写法,尝试帮狗熊写个书面通知。

二、教学重点:分角色朗读,懂得发布通知时要把“时间、地点、参与人、事情”等几个要素说清楚。

三、教学难点:对比课后“通知”的写法,明白通知的要素,尝试帮狗熊写个书面通知。

四、教学流程

(一)复习导入,我想学

1、同学们,上节课我们已经学习了第17课《动物王国开大会》的生字词,并且初读了课文,这节课,我们来继续学习。在学习前,老师想先考考大家,这些你都会吗?

*词

通知注意鬼脸准备连忙还有还给要是要求

2、指名读、开火车

3、大家请看“要”字是什么结构,由哪两个字组成?(西、女),说

起写“要”字,你有什么要提醒大家的吗?

*对了,这个西与我们平时写的西不一样。

*想把“要”字写得漂亮,我们还要注意哪一笔:第6笔横是占线笔,第7笔是长横,把女字写扁一点,这样更漂亮。

*好的,看老师怎么写,请你们跟着书空。在语文书93页写两个要字6、这些句子你又会读吗?

“我怎么没问清楚呢?”

指导:注意读疑问句的时候,语气要上扬。

“大会在森林广场开,你再去通知大家吧!”

请大家要读出老虎大王命令的语气啊!

小结:等等我们在课本上还有很多这样的疑问句,和带有感叹号的命令式的句子,请大家要注意啊。

(二)聚焦文本,我会划

1、请同学自由读课文,数一数狗熊总共用喇叭喊了几次话?请用“——”把他喊的话划下来。

汇报:总共有4次

(1)大家注意,动物王国要开大会,请你们都参加!(指名读)

(2)大家注意,动物王国要在明天开大会,请你们都参加!(女生读)

(3)大家注意,动物王国要在明天上午八点开大会,请你们都参加!

(男生读)

(4)请注意啦!明天上午八点,在森林广场开大会,请大家准时参加!(全班读)

2、读了这4句话,同学们又有什么发现呢?(板书)

小结:所以通过学习,我们知道要发布一个通知,必须要讲清楚时间、地点、参与人、事情。

板:事情、参加人、地点、时间

(三)品味文本,我会读

1、狗熊是怎样在小动物的帮助下,一步一步地明白了发布通知时要说清楚的呢?

2、我们再来分角色朗读:我想先请小组里先进行角色的分配:谁想当狗熊?请想当狐狸?谁想当老虎?谁想当大灰狼?谁想当梅花鹿?

3、现在请拿出老师发给同学们的剧本,在小组里练一练吧,等等我要请合作得最好的小组上来表演。

4、分角色朗读

5、我想请问同学们,如果再给一次机会给狗熊发布这个通知,他还需要开4次喇叭吗?谁来准确地发布一次。(指名答)在这次发布里,我们清楚的知道了时间,地点,参加人,事情。于是狗熊就高兴地把这张通知张贴了出去,因为他担心住得偏远的小动物们听不到喇叭。结果问题来了,住在山顶的老鹰真的没听到喇叭,可看了这份通知他觉得还是不清楚,还是不知道到底要在哪天开动物大会。狗熊觉得很委屈,聪明的小朋友能发现问题出在哪儿吗?

6、小结,所以口头通知因为我们知道是谁发布的,是什么时候发布的,所以可以简单些,但书面通知为了更清楚,所以还用加上“通

知”两个字提醒大家来看,还要告诉大家这个通知是谁发布的,是哪一天发布的。

(四)拓展文本,我会说

同学们,我知道大家最近可忙了,准备要进行入队了,对吗?我们知道时间是5月30日下午的3:45分,地点是羽毛球场,参与人是一年级的全体学生,事情是入队仪式,谁能也用喇叭来发布一下这个通知呢?

如果要变成书面通知,给家长看,又该怎么写呢?这就是我的课后作业,希望同学们能把这节课学到的知识用起来,好吗?这节课,就上到这里,谢谢大家。