12 坐井观天优秀教学设计｜教案在线预览

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12 坐井观天杨莉教学目标1.认识3个生字,会写8个字。2.能分角色朗读课文,有感情地朗读小鸟和青蛙的对话。3.了解课文内容,初步理解寓意。教学重点1.识字、写字。2.有感情地朗读课文。教学难点1.能分角色朗读课文有感情地朗读对话。2.了解课文内容,初步理解寓意。教学时间1课时一、创设教学情境1.谈

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

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2018-04-13 22:24:00

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学校：陇川县第一小学

12 坐井观天优秀教学设计

未知

2018-04-13 22:24:00

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关键词：12 坐井观天优秀教学设计

正文

12 坐井观天

杨莉

教学目标

1.认识3个生字,会写8个字。

2.能分角色朗读课文,有感情地朗读小鸟和青蛙的对话。

3.了解课文内容,初步理解寓意。

教学重点

1.识字、写字。

2.有感情地朗读课文。

教学难点

1.能分角色朗读课文有感情地朗读对话。

2.了解课文内容,初步理解寓意。

教学时间

1课时

一、创设教学情境

1.谈话导入

同学们,你们喜欢听和动物有关的故事吗?今天,老师给大家带来两位“新朋友”。

2.(出示青蛙、小鸟图片)你们想不想知道它们之间发生了一件什么有趣的事情呢?今天,老师就带着大家学习一篇和这两位“新朋友”有关的寓言故事。

3.板书课题。

二、出示学习目标

教师口述学习目标

1.认识3个生字,会写8个字。

2.能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。

3.了解课文内容,初步理解寓意。

三、指导自主学习

1.用自己喜欢的方式读课文,感知课文大意,标出自然段。

2.边读边圈画出自己不认识的字,自己想办法认读,如借助拼音认读,向老师和同学请教等。

四、检测自学效果

1.出示词语,开火车朗读。重点讲解“井沿”。

2.齐读,边读边想课文讲了谁和谁在争论一个什么有趣的问题?

3.范读、指名读课文。读后说说课文大意。

五、教师精讲点拨

1.小鸟和青蛙进行了几次对话?感悟小鸟和青蛙对话。

(1)出示课件(第一次对话)指名读,师鼓励。

(2)出示课件(第二次对话)指名读,重点讲解“别说大话”中“大话”和“无边无际”是什么意思?(板书:无边无际)

(3)青蛙听了小鸟的话后,它信吗?它又是怎样对小鸟说的。(板书:井口大)

(4) 出示课件(第三次对话)指名读。

六、课堂巩固训练

指名让学生上台分角色表演。

七、教学小结提升

1、设想一下,假如有一天,青蛙跳出井,跳到井沿上,它会看到什么?说些什么呢?用下面的句式来说

青蛙鼓足了勇气,跳了出来。它看见……

它说:“……”

2、学了这个故事,让你明白了什么?

3、把故事讲给爸爸妈妈听,课外搜集一则和动物有关的寓言故事。

板书设计

12坐井观天

青蛙(争论)井口大天有多大

小鸟无边无际

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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12 坐井观天优秀教学设计