词语盘点优质教案设计

小学五年级语文下册第一单元

《词语盘点》教学设计

一、教学目标

1、通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。

2、掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

3、在积累和运用词语的基础上,增强学生热爱语言文字的兴趣。

二、教学重点:

多种方式积累词语。

三、教学难点:

运用词语写片段。

四、教学流程

(一)激趣、回顾课文内容

师:我们每学习完一个单元都会积累许多的生字词,在第一单元里,我们学习了《草原》、《丝绸之路》、《白杨》《把铁路修到拉萨去》、,这四篇课文我们学会了不少生字新词。这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,我们来比一比,看看谁掌握的生字新词多。我们分小组进行比拼。

(二)积累词语

揭题:词语盘点大比拼。

A、测评

师:闯关现在开始,你们敢挑战吗?第一关就是检测你们的读音是否正确。

第一关:我会读(读准)

1、自由读,同桌互读。

2、齐读。

3、开火车读,个别正音。

4、老师进行选词测评学生是否读音正确。

5、检测(抽查,看读音是否正确。)

第二关:我会写(写的测评)

1、读拼音写10个词语,比比谁写得又快又准。(组长判阅,打分,每个词语10分,共100分,点评,改正。)

2、听写10个词语。(指名2人黑板上听写,交叉判阅,打分,每个词语10分,共100分,点评,改正。)

第三关:巧理解(巧用)

1、根据意思猜词语,先指名说出来,再各自把猜出的词语写在练习本上。

(栩栩如生):形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。

(浩浩荡荡):水势广大的样子,形容声势壮阔广大。

(五彩缤纷):颜色繁多,非常好看。崇山峻岭:高大陡峭的山岭。

(美轮美奂):轮,高大;奂,众多。形容房屋高大华丽。现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果.

(遐想):漫无边际地想象。

(银装素裹):素,没有染色的。裹,包,缠。从上到下没有一点彩色,非常素洁。文中指风火山被冰雪覆盖的样子。

(七零八落):形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。文中指保温大棚被狂风破坏而零乱不堪的场面。

(不翼而飞):形容东西突然丢失。文中指风火山上的天气极其恶劣,狂风能将屋顶的铁皮瓦刮走。

(狰狞):面目凶恶的样子。

(杯水车薪):比喻无济于事,解决不了问题。文中指风火山海拔高,氧气含量不到平原的一半,氧气瓶所提供的氧气满足不了人正常的生理需要。筑路大军的生命面临严重威胁。

(劈头盖脸):从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。文中指气候恶劣,不给人们任何预防和躲避时间,一场冰雹就突如其来地袭击了筑路大军。

(废寝忘食):顾不上吃饭,忘记了睡觉。形容勤奋专心。文中指科技人员夜以继日地实验、攻关,为攻克世界级难题勤奋工作

2、读词意,加深理解。

3、说出下列词语的近义词。

勾勒( ) 热闹( ) 疾驰( )

惊叹( ) 舒服( ) 拘束( )

羞涩( ) 矗立( ) 凝望( )

繁荣( ) 沉思( ) 清晰( )

分辩( ) 分辨( ) 表白( )

软弱( ) 软弱( )

4、找出下列词语的反义词。

舒服( ) 洒脱( ) 热闹( )

大方( ) 漫长( ) 丰富( )

清晰( ) 软弱( ) 表白( )

严肃( ) 复杂( ) 坚硬( )

恶劣( ) 稀薄( ) 高傲( )

典雅( ) 困难( ) 羞涩( )

第四关:我会用(巧用)

1、选几个词语描述课文片段。

2、选择自己喜欢的一个词语说一句话。

3、能运用几个词语来写一段通顺连贯的话。

4、学生练笔。

B、总结

(1)点评读记、读写情况

(2)交流总结积累词语的方法。

师:在本节课的学习中,我们通过读、写、用的方法积累词语,取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法,课后请与同学们互相交流,在相互学习中积累更多词语。