20 蜘蛛开店公开课教学设计模版

20蜘蛛开店教学设计

涞源小学王金玲

教学目标:

1.会认“店、蹲、”等15个生字。会写“店、决”等9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个故事。

3.学会运用想象续编故事,明白不能只想着做简单的事情,做事情要持之以恒,不能朝三暮四。

教学过程:

一、谜语导入

1、今天老师给大家带来了一个谜语,请同学们猜猜是什么?

(课件出示)谜语:吐出细银丝,织成天落网。摆下八卦阵,专捉飞来将。(打一动物)

2、介绍蜘蛛这种动物。

3、板书(蜘蛛),课件出示(有一只蜘蛛,每天蹲在网上等小虫子落在上面。)他星期一,等它落在上面,星期二,等它落在上面,星期三、、、、、、,同学们,想一想它是什么心情?

(寂寞)板书:寂寞。

4、“寂寞”是宝盖头,一个人每天关在房子里,心情肯定会寂寞,所以,蜘蛛要开一家商店。板书:蜘蛛开店

二、初读课文,整体感知,学习生字

1、检查预习情况:蜘蛛开了一家什么店?(请同学说)”编织店”(课件出示)

2、蜘蛛为什么不开糖果店,要开编织店呢?

3、认读“编织”它们的偏旁都是“绞丝旁”,绞丝旁的字大多都和丝线有关,古时候,人们用丝线把竹片穿起来,就是“编”。

4、生活中你见过哪些东西是编织而成的呢?(指名说)课件出示(篮子、衣服)

三、出示问题:那它的编织店都卖些什么呢?(指名说)板贴:卖口罩、买围巾、卖袜子。(齐读)

1、问题:蜘蛛的编织店吸引了哪些顾客呢?

课件出示:

(1)、标上自然段

(2)、读准字音,读通句子

(3)、蜘蛛的编织店来了哪些顾客?圈出他们的名字。(指名说)

2、板贴:河马、长颈鹿、蜈蚣。(一边贴,一边说,河马买口罩,长颈鹿买围巾,蜈蚣买袜子)

四、蜘蛛的店开张了,他认为口罩简单,于是,他先卖口罩,想好之后,他就在屋外立了个招牌。

(课件出示:口罩编织店,每位顾客只需付一元钱。)(请同学们帮忙叫卖)

1、认读”罩”字.

2、顾客来了,是河马,河马买完口罩之后(课件出示)(第

二天,蜘蛛的招牌换了。)这次来的顾客是谁?(长颈鹿)认读“颈”字。

3、长颈鹿买完了围巾,高兴地走了。课件出示(第二天,蜘蛛的招牌又换了)课件出示(袜子编织店,每位顾客只需付一元钱。)(女生帮忙叫卖)

4、蜘蛛想做简单的事,可是你们看,他的招牌换了又换,结果是这些顾客太特别了,(课件出示)(请同学们快速读课文,用“——”画出写这些顾客特别的句子。

五、分别出示顾客特殊的句子。

1、课件出示:河马的嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的功夫,终于织完了。蜘蛛给他治口罩用了多长时间呢?(一整天)板贴

2、课件出示:“顾客来了,只见身子不见头,蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。”脖子那么长,他是来买围巾的,所以,蜘蛛用了一星期的时间才织完。

板贴“一星期”。

3、讲解“露”字。

4、第三位特殊的顾客是谁呢?课件出示:“可是蜘蛛看到后,却匆忙得跑回网上去了。原来,那位顾客竟是一只四十二只脚的蜈蚣。”

六、根据示意图,想象课文画面,同桌互说故事。

1、我仿佛看到了蜘蛛害怕的样子。同学们,瞧,课文中的词语都体现在了黑板上,请同学们,认真观察,横看,竖看,有什么发现没有?(指名说)

2、蜘蛛网示意图把课文串一串,一看示意图就想到了故事。你喜欢哪个故事?请看着示意图和你的同桌讲一讲吧。

3、课件出示:金牌故事大王

4、回顾课文讲故事。(指名讲,教师讲)

课件出示:故事儿歌

七、总结课文

1、蜘蛛开店的结果怎么样?

2、从故事中你明白了什么?

八、拓展延伸

课件出示:《猴子种果树》

九、布置作业

板书设计:

(寂寞)蜘蛛开店

卖口罩卖围巾卖袜子

河马长颈鹿蜈蚣

嘴巴大脖子长脚多

一天一星期跑回网上