11 葡萄沟主要内容及教案内容

《葡萄沟》教学设计

刘贯寨中心小学刘运丽

教学目标

1.认识18个字,会写10个字。

2.正确、流利、朗读课文,感受维吾尔族老乡的热情好客。

3.读悟结合,能说出葡萄干的制作过程,体会葡萄沟真是个好地方。。

教学重点

1.认识18个字,会写10个字。

2.正确、流利、朗读课文,感受维吾尔族老乡的热情好客。

一、导入新课

1.同学们,我们都知道咱们的祖国地大物博,景色宜人,随着经济条件的好转,人们也越来越喜欢上了旅游。这节课老师想带大家去一个地方,相信大家一定能猜出它的名字——《葡萄沟》。

2.下面我们来欣赏一首歌——《吐鲁番的葡萄熟了》。学生欣赏谈感受。

二、整体感知

1.课件出示葡萄沟的位置及简介。

葡萄沟,位于新疆吐鲁番市东北,南北长约8公里、东西宽约2公里,葡萄沟是火焰山西侧的一个峡谷,因盛产葡萄而得名,她像一条绿色的丝带,飘逸在盆地中央。

2.朗读课文,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方。

3.初步感知课文大意。说说听了课文之后,知道了什么。(引导学生自由说,帮助学生提取文本信息,能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。)

4.认真读课文,边读边想,看谁填得准。

课文一共有()个自然段。葡萄沟盛产(),尤其是(),收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到阴房里制成有名的(),这里的维吾尔族老乡()。

三、读认生字

1.出示自读要求。

(1)自由朗读课文,借助拼音,读准字音,读通句子。

(2)画出生字、词语,多读几遍。

2.小组学习。

(1)组长检查生字读音。

(2)交流识字方法。

(3)接读课文。正确流畅是最低标准。可以小组进行齐读。

3.检查小组学习情况。

(1)课件出示生字、词语。

葡萄沟月份足够好客凉棚

丰收城市利用水分味道

出产枝叶搭起淡紫钉着

①指名开火车朗读,师生正音。

②齐读。

③去掉拼音朗读。

(2)课件出示本课会认的生字。说一说,认一认,交流识字方法。掌握多音字“好、分、干”的读音。订正读音,学生组词。

(3)借助图片理解词语。展示“梯田、阴房、凉棚”等词语。

四、情景朗读

1.分段朗读。

(1)用自己喜欢的方式自由朗读。

(2)开火车朗读。

(3)小组赛读。

2.课件依次出示句子配图读一读,品一品,注意结合图片,抓住红颜色的字,初步了解葡萄沟。

(1)五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了八九月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。

(2)葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。

了解比喻的巧妙地写出了葡萄的茂盛。

(3)到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。

结合图片了解葡萄的美丽。重点理解五光十色。结合课文理解词语的含义。

(4)要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。

朗读中感受热情好客。

(5)收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上,样子很像碉堡,四周留着许多小孔,里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上,利用流动的热空气,把水分蒸发掉,就成了葡萄干。

朗读中了解葡萄沟的制作过程。

五、学写生字

1.课件出示“份、坡、梯……”等10个生字。

引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的。

2.巩固生字。

同桌之间相互考查识字情况。进行组词比赛,哪组组的词多,哪组获胜。

3.逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺。

4.指导书写。

(1)课件出示“起、份、市、利”等4个生字。重点学习。出示关于四个汉字的谜语。猜出哪个点哪个。谜语找谜底,看谁猜的最正确。

(2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置。

(3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺。

(4)学生在田字格里描红并仿写,教师提醒写字姿势。

5.巩固生字:抄写今天学的10个生字。

板书设计

葡萄沟

好地方——出产葡萄