7 一匹出色的马教案推荐

《一匹出色的马》教学设计

师:同学们,我们现在又上语文课,累不累?如果老师告诉你们一个秘密:练老师可喜欢你们班了,所以求着你们的吴老师,让我可以和你们一起学习这篇课文,并且如果大家表现好的话,吴老师答应练老师,她会在微信群里向家长们表扬大家,那——现在大家还感觉累吗? 哦,原来精神上的表扬鼓励会让人忘记疲累的呀。现在呀,练老师和大家一起继续学习这篇文章。这篇文章里,谁也累了?(妹)师:她为什么会感觉累了?生:她去河边散步

师:请大家找出她和家人一起散步的段落。在哪个自然段?

师:谁能说出时间、地点、人物

师:请同学们自由读一读,并用横线画出我们沿途看到的风景。生:汇报看到的风景

(1)河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。(PPT)

(2)河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。

(3)路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

师:自由读一读这句话,想象一下河水的美。(PT)

师:碧绿碧绿就很绿的意思,这样的词语你们还知道有哪些?。(雪白雪白粉红粉红乌黑乌黑)

师:经过微风一吹,就把静静的河水写“动”了,你能这样写吗?

A 同桌间自由说说。

B 请同学汇报。如:微风一吹,满墙的玫瑰花都舞动起来了。(PPT)师:出示第二句

抓住“拂过”一词说说,拂是什么词,一般形容什么的? (师用手示意,哪种是“拍”哪种是“拂”

引导学生理解用词的准确性,轻轻拂过感觉人的手抚摸一样,非常舒服。

师:出示第三句,老师朗读这一段,大家闭上眼睛想像一下这个美景。

写田野时用了一个词——“葱葱绿绿”,这一词说明了田野的什么特点? 写出了田野的“绿”和“茂盛”。

这种形式的词语我们以前也接触过,这种叫AABB式词语。谁能来说一说?如:高高兴兴认认真真红红火火开开心心干干净净(6)再读“路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。”

这里说田野像什么?对像绿毯。田野和绿毯有什么共同点?抓住它们的共同点,把田野比作绿毯,这样的句子就是比喻句。你会说比喻句吗? (7)孩子们也学写比喻句。(——像——)PPT

师:同学们,看到这样的美景,全家人都陶醉了,从哪里可以看出来。(课件出示第四句)

谁会用下面的句式说话(一边一边)课件出示

一边一边的意思是表示两个动作同时进行,所以我们在写话的时候

要注意不可能同时进行的动作可不能出现哟。

自由练习,然后说句子。

齐读第三自然段,读出恋恋不舍的语气。

师:路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。但总是要回去的,回去的时候,我们就要发现那匹出色了马了。

师:

1、往回走,发生了什么事呢? (妹妹走不动了,要爸爸妈妈抱)

2、爸爸妈妈抱妹妹了吗?他们分别是怎么处理的呢?

请找出相关的句子读一读。(课件)

(1)妈妈回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。”

(2)爸爸拾起一根又长又细的枝条递给妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”

“出色”是什么意思?(杰出,特别优秀)

大家自由读这几句话,想一想

一、为什么爸爸妈妈拒绝妹妹的请求?

二、一匹马出色的马在这里其实是一根(柳枝)。

分角色朗读(旁白妹妹妈妈爸爸)师点评

师:对比爸爸妈妈的回答,谁更容易让人接受,更有乐趣自己走回家? 6、听了爸爸的话,妹妹怎么做的呢?谁能找出来?

课件第七自然段

师:大家注意到没有,这里的这个马字,用了双引号。因为它不是真

正的马,只是一根柳枝,这种有特殊含义的词就要加上双引号。

师:妹妹真的骑着它回到家了吗?

生读第七段,指导读最后一句“我早回来了”

妹妹的情绪发生了怎么样的变化?她为什么发生这样的变化?

师:为什么骑着柳枝就不累了,而空手走路就累了呢?大家回忆一下,自已有没有碰到过这样的情况?(引导发言)

师:你为什么不累了呢?

师:那请大家想一想,为什么课文的题目,爸爸把这根柳枝说成是一出色的马?

生:因为它让妹妹忘记了疲劳,而且比其他人先到家,就像一真的马一样,又快又不觉得累,所以说它是出色的马

师:这匹出色的马是指精神上的,是一种看不到的东西,是遇到困难坚强、独立的精神,就像我们刚刚上课时,因为受到吴老师的鼓励,从“累“到””“不累”的精神。我们在日常生活中会遇到许多许多困难,我们不要随便放弃,而是心中要有这匹出色的马,把困难当做一场好玩的游戏、一场有趣的比赛,那么,我们也会像妹妹那样,很快地回到家的!