比的意义和性质优质课教案设计｜教案在线预览

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西师大阪小学六年级上册《比的意义》教学设计教学内容西师大版小学六年级上册教科书第50页例1及相关练习。教学目标1、结合具体情境理解比的意义,知道比的各部分名称,掌握比的读写法,会求比值;2、培养学生的合作意识,让学生在小组活动中初步理解比与分数、除法之间的关系;3、理解数学中的比与生活中比赛的比分的

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所属课文：比的意义和性质

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2018-04-18 08:18:00

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比的意义和性质优质课教案设计

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西师大阪小学六年级上册《比的意义》教学设计教学内容

西师大版小学六年级上册教科书第50页例1及相关练习。

教学目标

1、结合具体情境理解比的意义,知道比的各部分名称,掌握比的读写法,会求比值;

2、培养学生的合作意识,让学生在小组活动中初步理解比与分数、除法之间的关系;

3、理解数学中的比与生活中比赛的比分的不同。

教学重点

理解的意义及不与除法、比与分数之间的联系。

教学过程

一、复习引入

1、根据数学信息提出相关问题:长是宽的几倍?宽是长的几分之几?

2、通过上面两个问题的引入,从而得出求一个数是另一个数的几倍和几分之几都用除法计算,为认识比的意义奠定基础。

二、新知探究

1、出示教科书中50页表格中的数学信息;

2、根据表中信息出示两个问题,列出算式从而引出“两

个数相除又可以写成两个数的比”即5÷

4=5:4=5

3、出示比的读法和写法,简单介绍同类量的比和不同类量的比;

4、认识了比的意义,让学生根据表中的信息自己说一些比(强调谁与谁的比);

5、让学生根据刚才得出的比,来总结出比的意义(两个数相除又叫做两个数的比);

6、认识比各部分名称,并得出求比值的方法(前项除以后项),并根据黑板上的板书强调:比值必须是一个数(既可以是整数也可以是小数,还可以是分数);

7、巩固练习:根据题目信息填比、求比值;

8、小组讨论:比与除法、分数之间的关系,比的后项可以为0吗?这两个问题并完成表格;

9、适时汇报,全班校正。

三、拓展运用

1、根据信息填比,并写出比值,同时分析从这个比值中说明了什么(进行爱国主义教育);

2、根据比值和一个数是两一个数的两倍写比,看谁写得多;

3、两个单位不统一的两个量如何写比(先换算单位),强调比是表示的是一种倍比关系,故后面不带单位;

4、讨论今天学的比和生活中比赛比分中的比是否一致。

四、布置作业

课堂活动和练习十四第一题板书设计:

比的意义5:4= 5 ÷

240:5=240 ÷

↓↓↓前比前项号项

240

↓

比(前项÷后项)值(数)

关于本教案的常见问题

Q：比的意义和性质优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比的意义和性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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