22 小毛虫教案范文

移情换位学讲故事

——《小毛虫》(第一课时)教学设计

高良琴

教学内容:

人教版部编本二年级下册第七单元第22课

我读教材:

《小毛虫》是一篇童话故事,来自意大利著名艺术家达·芬奇。课文讲述了一只小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程,充满了人文气息和童趣。

小毛虫一开始“既不会跑,也不会飞”,它只能“趴在一片叶子上,用新奇的目光观察着周围的一切”,飞的、跑的、唱的、跳的,这一切似乎都和它无关,因此,它感觉自己很“可怜”,很“笨拙”,感到世界把它“抛弃在一旁”了。

就是这样一条“可怜”、“笨拙”的小毛虫,长出了一对“布满色彩斑斓的花纹”的“轻盈的翅膀”,并且,“灵巧地从茧子里挣脱出来”,“像一团绒毛,从叶子上飘然而起”,小毛虫终于破茧成蝶了。

小毛虫成功了,它从“既不会跑,也不会飞”的“笨拙”样,到长出翅膀,“从叶子上飘然而起”,期间经历了了多少磨难和艰辛。课文尽管描写得不多,但从寥寥数语中,我们依然能够感受到它的这番历程:“它并不悲观失望,也不羡慕任何人。”它“一刻也没有迟疑,尽心竭力地做着工作,织啊,织啊……”决心是那样坚定,行动又是那样果断、勤勉。有如此这般的决心和行动,小毛虫的破茧而出,振翅高飞就不足为奇了。

《小毛虫》的故事比较简单,情节也显俗套,尽管是一个老套的励志故事,但依然揭示了一个千百年来亘古不变的真理:有付出就会有收获,每一个成功者都是丑小鸭开始的。

于我们,一名教师初登讲台,一定是生涩的,像小毛虫一样显得笨手笨脚,但只要肯学、努力学,有破茧成蝶的决心和功夫,教学一定会日臻成熟。

于学生,一个学生刚进校门,什么也不懂,甚至连大小便还不会自理,但给予时间,给予机会,假以时日,要想让我们的孩子不长大也难!

因为《小毛虫》说的:“时辰到了,它清醒过来,但它已不再是以前那条笨手笨脚的小毛虫。”推及到其它人与物,同样是这个道理。

成长是需要过程的,成功是需要付出的,成才是要历经艰辛的。

由此,对课文中的小毛虫肃然起敬。小毛虫破茧而出,我们要为那辉煌的瞬间送去掌声,更要把掌声送给它尽心竭力工作的那一段艰苦历程!

设计思路:

1.根据课程调整意见,加强课内预习。

《小学低年级语文课程调整意见》为了切实减轻低年级学生过重的学习负担,根据课程标准的要求和现行教材的编写特点,对其教材内容和教学目标作出调整。据此,教学中融入预习,让学生在充裕的时间和宽松的空间里听读、自由读、合作读、挑战读,为达到字悉、词解、文熟做好铺垫。

2.借助多种媒体,激发学习兴趣。

心理学表明:低段学生对生动活泼、新颖独特、色彩鲜艳的的事物最为关注。教学中,借助字词卡片、简笔画、课文插图、课件等多种媒体,以引起学生的兴趣,帮助学生走进文本,理解文本。

3.移情换位,尝试讲故事。

根据教材要求,二年级下学期的教学重心应完成从识字向阅读的过渡。本单元阅读的主目标是:围绕“改变”这一主题,学会“借助提示讲故事”。教学本课,着力于引导学生移情换位,边读、边思,与文本对话,与老师、伙伴交流,感悟文本,讲述故事。

教学目标:

1.认识“昆、怜”等15个生字,读准多音字“尽”,会写“整、抽”等8个字,会写“毛虫、叶子”等10个词语。

2.朗读课文,能借助提示用自己的话完整讲故事。

3.积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。

教学流程:

一、听故事,感知文本

听老师讲故事,交流:听懂了什么。

二、读故事,感受文本

1.自由读文,读准字音,读通句子。

2.交流识字、学词、读句的方法。

3.默读课文,标出自然段序号,交流:读懂了什么。

三、讲故事,感悟文本

1.哎,一条可怜的小毛虫!

指导学生借助插图,结合关键词“九牛二虎之力、挪动、整”,感悟小毛虫的“可怜”,讲述这一段故事。

2.咦,一个牢固、温暖的茧!

鼓励学生合作读文,汇报讲述故事时,结合关键词“尽心竭力”,引导感悟小毛虫的勤奋与坚持。

3.啊,一只色彩斑斓、轻盈的蝴蝶!

鼓励学生合作读文,汇报讲述故事时,结合关键词“灵巧、轻盈、色彩斑斓”,引导感悟蝴蝶的美丽;借助视频,引导感悟蝴蝶(小毛虫)的惊喜、愉快。

在此之中,根据学习情况,感悟句子“每个人都有自己该做的事情”和“万事万物都有自己的规律”。

四、写字(机动)

五、推荐阅读,拓展延伸

附原文:

22 小毛虫

一条小毛虫趴在一片叶子上,用新奇的目光打量着周围的一切:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞……到处生机勃勃。只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。

小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。

尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。它懂得:每个人都有自己该做的事情。它,一条小小的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺织,为自己编织一间牢固的茧屋。

小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地工作着。它织啊,织啊,最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。

“以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。

“万事万物都有自己的规律!”小毛虫听到一个声音在回答,“你要耐心等待,以后会明白的。”

时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。