三位数的减法优秀公开课教案｜教案在线预览

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三位数的减法（不连续退位减）教学设计设计者：眉山市东坡区松江镇鲜滩中心小学杜玉科教学内容：教科书第43-44页例1、例2及课堂活动。教学目标：123教具准备：人民币、课件、计数器。教学过程：一、情景引入。屏幕出示：星期天妈妈带了340元，（出示人民币图）带小丽来到商场，哇！商场的东西可真多，（

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数的减法

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2026-05-01 22:17:37

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学校：眉山市东坡区松江镇鲜滩中心小学

三位数的减法优秀公开课教案

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关键词：三位数的减法优秀公开课教案

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三位数的减法（不连续退位减）教学设计

设计者：眉山市东坡区松江镇鲜滩中心小学杜玉科教学内容：

教科书第43-44页例1、例2及课堂活动。

教学目标：

教具准备：人民币、课件、计数器。

教学过程：

一、情景引入。

屏幕出示：星期天妈妈带了340元，（出示人民币图）带小丽来到商场，哇！商场的东西可真多，（出示图片）普通计算器120元。请帮小丽算一算：买1台计算器后，还剩多少元？

二、探索新知。

（一）教学例一

1、学生自主尝试计算。

2、展示交流，探索不同解决途径。

教师：谁来说一说，你是怎样算的？

①模拟现实，动手演示过程。学生：我从300元里拿掉100元，再从40元里拿掉20元，就剩下了220元。（屏幕演示这个过程，学生操作人民币样票）

②口算。学生：我觉得这种方法其实就是用3个百减1个百还剩2个百，4个十减2个十还剩2个十，2个百与2个十合起来是220。

③动手操作，在计数器上拨珠。（学生上台演示）

④引出竖式计算。教师：你们的方法都非常清楚，还有别的方法吗？学生：我先列出算式340-120，然后用写出

来，像这样：个位0-0=0，十位4-2=2，百位3-1=2最后就等于220元。

3、小结：用竖式计算时我们要注意什么？（课件）

教师：结合两位数减法的计算方法，想想写竖式时要注意什么？“相同数位上的数要对齐。”你能够将用到三位数减法中，你很会学习。

4、补充例1，引入退位减法。

课件出示：如果妈妈买“文曲星”，买后剩下多少元呢？ ①估算。妈妈买“文曲星”后大约能剩下多少元呢？

学生讨论交流。

②引出计算。大家分析得很有道理，但究竟剩多少元呢？列出横式后，学生尝试用竖式计算。

③探讨退位。有什么问题吗？在计算时，这道题与上一道题有什么区别？

学生交流，教师引导。这和两位数减法的退位减的计算方法相同的，用一句话归纳一下：可以用两位数减法的方法来做，不够减就从

4退1作10。340-23510510-5=5,4退1剩3,3-3=0,3-2=1,最后还剩105元。

(二)及时小结。

这样看来,做三位数减法与做两位数减法有很多相似之处,那谁来说说做三位数减法时要注意些什么呢?

(1,相同数位要对齐。2,哪一位不够减,就从前一位退“1”。3,哪一位退了1后要在他的头上记个小点“·”,记住少1。)三、巩固深化。

1、(出示例2)。

2、读懂题后,学生尝试解答。

3、学生汇报。

4、怎么验算?估算、用加法来验算。

四、课堂总结。

这堂课我们学会了什么?

五、综合练习。

1、“试一试”

2.课堂活动

关于本教案的常见问题

Q：三位数的减法优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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