9 电脑棋手课时教案是什么类型的资料？

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9 电脑棋手课时教案｜教案在线预览

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关键词：9 电脑棋手课时教案

正文

9电脑棋手教案

教学要求:

1、学习本课的生字新词,积累词语。正确流利朗读课文。

2、理解课课文内容,懂得“我”与电脑下棋能够反败为胜的原因。

重难点:懂得“我”与电脑下棋能够反败为胜的原因,激发学生求知控索的热情。课时划分:两课时

第一课时

教学目标:

1、学习本课的生字新词,积累词语。

2、正确流利朗读课文

3、整体感知课文内容,了解开局前的“人机对话”。

教具准备:有生字词的小黑板,中国象棋及图片等。

教学过程:

一、谈话导入

1、大家会下棋吗?大家喜欢下棋吗?平时你们都是和谁下棋的?(让学生畅所欲言)

2、出示中国象棋及图片:谁知道这是什么棋?有谁会下这种中国象棋的?谁能说说中国象棋的下棋规则?

3、小结:看来,下中国象棋还是有一定难度的,平时你们都是跟谁下的呢?今天,我们认识一位特殊的棋手——电脑棋手。我们一起来了解一下与电脑棋手下棋有什么不同。(板书、齐读课题)

二、学习生字,齐读课课文

1、拼读生字,并组词。(先个人,后集体)

2、指名拼读词语,开火车读。

3、从文中找出带有下列词语的句子,读一读,引导联系句子理解的词义。

望尘莫及:

毫不谦虚:

犹豫不决:

小心翼翼:

4、正确、流利地朗读课文。

5、感知课文大意:这篇文章主要写了一件什么事?()

三、学习开局前的内容,感受与电脑下棋的情趣

1、默读课文,找一找哪几个自然段是介绍我与电脑下棋前的“人机对话”?

2、分角色读“人机对话”内容,并评价读得好不好。

3、谈一谈:从“从人机对话”中,你有什么感受?(与电脑下棋,别有一番情趣。)

四、课堂练习

五、总结课堂

六、课后作业:书写本课生字词。

9电脑棋手导学案

第一课时

教学目标：

1、学习本课的生字新词，积累词语。正确流利朗读课文。

3、整体感知课文内容，了解开局前的 “人机对话”。

教学过程：

一、谈话导入

1、大家会下棋吗？大家喜欢下棋吗？平时你们都是和谁下棋的？

2、谁知道这是什么棋？有谁会下这种中国象棋的？谁能说说中国象棋的下棋规则？

二、学习生字，齐读课课文

1、从文中找出带有下列词语的句子，读一读，引导联系句子理解的词义。

望尘莫及、毫不谦虚、犹豫不决、小心翼翼

2、感知课文大意：这篇文章主要写了一件什么事？

3、默读课文，找一找哪几个自然段是介绍我与电脑下棋前的“人机对话”？

4、谈一谈：从“人机对话”中，你有什么感受？

三、课堂练习

（一）看拼音，写词语

wéi guī qí yì huí dá fēng dū

( ) ( ) ( ) ( ) 二、找出本课生字中带有“扌”的字，并组词

扌（）（）

（）（）

三、多音字组词

yīng （） dā （） chóng （）应

答重 yìng ( ) dá （） zhòng （）

四、用下列词语写句子

选择

违反

四、课堂小结

五、课后作业:写生字词

资料摘要

9 电脑棋手课时教案

9 电脑棋手课时教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：9 电脑棋手课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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