综合与实践体验千米ppt课件教学实录.pdf

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关键词：综合与实践体验千米ppt课件教学实录

正文

体验千米教案设计

教学目标:

1.在实践活动中,体会千米的含义,知道毫米。

2.会进行简单的单位换算,会恰当选择长度单位。

3.结合生活实际,估计一些物体的长度,并进行测量。

第一课时

教学内容:教材76页1-2

教学目的:1`、在活动中,体会千米的含义

2、会选择恰当的单位

教学过程:

一、联系生活实际,引出新知

请几位同学写出自己记录的里程记录

重庆——合川88km 重庆——成都340公里看了同学门的展示,你想知道什么?

学生提问题

根据学生提的问题,引入新课

二、探究新知

学习例1,理解1千米=1000米

回忆小组测量的一段距离

几个这样长的距离是1000米

学生汇报

教师小结:1000米就是1千米、1千米有时候也说为1公里

估计1千米有多长

回忆自己生活环境中哪两处是1千米

学生汇报

小结

1千米(公里)=1000米字母表示1000m=1km 学习例2

学生设计体验1千米有多长的方案

教师整理活动方案

400米的跑道,走两圈半,1千米走()分钟

400米的跑道。跑两圈半,1千米跑()分钟

用皮尺量100米,记录:我走100米用(0分钟,估计1000米用()分钟

我跑100米,用()分钟,估计1000米用()分钟

学生选择活动方法

学生实践体验1千米

学生汇报

第2课时

教学内容:教材例3,课堂活动1-4,练习十二1-4

教学目的:1、会进行简单的换算

2、会恰当的选择长度单位

3、会比较大小

教学过程:一、复习

一千米有多长?生活中有那些距离是千米?

走1千米大约要多少时间?跑了?

千米和米之间的关系是什么?

二、新课

教学例3

问:大家知道三峡吗?我们的三峡大坝呀,全长2300米,他长吗?我们北碚有一条高速公路叫什么?谁知道?

其中有一条隧道,长6公里

你门说,大坝和隧道谁长?

学生思考,回答

小组讨论后汇报自己的想法

一可以把千米换成米,还可以把米换成千米

练习

对口令,选择合适的单位

)火教室长8()公路长800()飞机飞行高度8000(

车每小时开60()

说说大约几千米

引导学估计

1675千米大约是多少千米那4850米呢?

学生看图提出数学问题并解答

三、作业练习十二1-4

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