资料摘要
有感情的朗读并背诵课文,能用自己的话说说这首诗的意思,体会诗的意境。对于七八岁的孩子,本课中大部分词语凭已有知识是理解不了的,应在学生通读诗句的基础上进行讲解。诗句的理解结合插图加以体会,然后通过反复朗读,加深理解。在知道过程中,结合插图,音乐等尽量让学生感受到诗的意境。重点:认字,写字,朗读并背诵
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- 所属课文：敕勒歌
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- 2018-05-05 17:53:00
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敕勒歌第二课时教学实录
未知
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关键词：敕勒歌第二课时教学实录
正文
有感情的朗读并背诵课文,能用自己的话说说这首诗的意思,体会诗的意境。
对于七八岁的孩子,本课中大部分词语凭已有知识是理解不了的,应在学生通读诗句的基础上进行讲解。诗句的理解结合插图加以体会,然后通过反复朗读,加深理解。在知道过程中,结合插图,音乐等尽量让学生感受到诗的意境。
重点:认字,写字,朗读并背诵课文。
难点:理解大意,体会到诗的意境。
今天老师要带你们去两个地方旅游,见识见识那里被称赞的风光,首先去第一个地方。请大家“本车上”坐好,坐端正,很好。
各位乘客现在播报一条消息,我们现在已经来到了内蒙古,前方即将到达敕勒川站,想必大家已经看出来我们来的地方是大草原了,没错,敕勒川是就是这一片土地辽阔,牧草丰茂的大草原名字,请大家欣赏这里的自然风光。什么感受?很美,视野开阔。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使人总想高歌一曲,表示满心的愉快。
于是呀这里就流传有一首千古传唱的民歌《敕勒歌》,我们来看看这首诗歌。
老师范读。音乐。
非常优美壮丽的一首诗歌,其中有几个字的读音我们需要特别关注一下:似si 好像,草低di ,是低头的低,为什么是这个低呢,一会儿再说。请大家各自读读这首诗,边读边想象诗中描述的情景。读完了,谁来说说你都看到了什么样的风景?学生谈。说的不错,都看出了写的景物。
我们来看第一句话,敕勒川,阴山下。噢告诉了我们敕勒川这个地方是在绵延千里的阴山脚下,这句话一出,眼前立刻出现了一幅高山平原的壮美图画。川字看起来简单,写法可是有讲究的。第一笔为竖撇,第二笔竖,上下两端都稍短于第一笔,最后一笔长竖,稍长。跟老师好一起书空一下。
天似穹庐,笼盖四野。穹庐是游牧人住的圆顶帐篷,就是蒙古包。似,好像。读音si,还有一个读音似的shi,粮食堆得像小山似的。那么这句话写出了什么样的场景呢?谁来说说。真棒,环顾四野,天空就像巨大无比的圆顶毡帐将整个大草原笼罩起来,
在辽阔的地方,极目四望,眼睛没有建筑物的阻挡,一直望到天边一样,所以四周看起来都是无边无际的田野好像跟天接在一起。老师小时候也做过一件傻事,有一天下午,视线非常好,看西边的天空离地那么近,好像伸出手就能摸到天空,我就一直像西走去,走了一阵又一阵,发现天空永远都是那么高走近了它还是高高在上的。Cc
天苍苍,野茫茫。天空是青苍蔚蓝的颜色,草原辽阔无边。这几句话写平川,写大山,写天空,写四野,涵盖上下四方,场面非常壮阔。
风吹草低,注意这个字低,是低头的低,低伏的意思。一阵阵风吹过,把小草刮倒了,草儿低付,显现出吃草的牛羊来。
诗词大意:辽阔的敕勒平原,就在千里阴山下,天空仿佛圆顶帐篷,广阔无边,笼罩着四面的原野。天空蓝蓝的,原野辽阔无边。风儿吹过,牧草低伏,显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。
面对这美丽的大草原,谁愿意给大家朗诵下,看看能不能让大家用耳朵感受到这壮美的风景。(挑3-5名学生指导朗诵)
让我们边想象着诗中壮美的场景,有感情的背诵一遍。
既然是北朝民歌,那么不仅仅有词,它就一定有曲调,想不想听听这首歌曲调。
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