5 雷锋叔叔，你在哪里教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

5、雷锋叔叔,你在哪里教学目标:1、会认“锋、叔”等13个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。4、通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。教学重点:1、认识课文中的13个生字。2、通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情,并读出诗歌的节奏感。教学难点:1、通过朗读感悟,懂

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所属课文：5 雷锋叔叔，你在哪里

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2018-05-09 09:07:00

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学校：雅安市名山区建山乡九年一贯制学校

5 雷锋叔叔，你在哪里教学设计(第二课时)

未知

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关键词：5 雷锋叔叔，你在哪里教学设计(第二课时)

正文

5、雷锋叔叔,你在哪里

教学目标:

1、会认“锋、叔”等13个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。

4、通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。

教学重点:

1、认识课文中的13个生字。

2、通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情,并读出诗歌的节奏感。

教学难点:

1、通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。

教学准备:

多媒体课件、关于雷锋的资料

课时安排:1课时

教学过程:

一、导入:

1、师讲述雷锋的故事。

2、齐读课题。

二、初读课文,自主识字。

1、自由读课文,注意读准字音。

2、出示生字,抽生拼读并组词;然后集体拼读生字。

三、朗读感悟:

1、过渡语:老师发现同学们个个都是识字小能手。现在我要看一看,谁的阅读能力最强? (这首诗歌一共有5小节,我找5名学生来读)(简单评议)

2、思考:雷锋叔叔到过哪里?他都做了什么好事?

相机板书:小溪抱小孩小路背大娘

3、雷锋叔叔帮助迷路的孩子是哪几节?(一、二节)

(1)想一想:小朋友们寻找雷锋、呼唤雷锋的心情是什么样的?(急切,着急)谁来试一试带着这种心情读一读第1节,齐读第一节。

同学们想一想:雷锋叔叔抱迷路的孩子回家遇到了什么?(蒙蒙的细雨、泥泞的路)想象一下,一个人冒着蒙蒙的细雨走在泥泞的路上会怎样?学生谈感受。

师:何况还抱着一个孩子呢!多么艰难、多么不容易!师指导朗读:小溪的话,语速稍慢。师示范朗读,生齐读。

4、雷锋叔叔帮助年迈的大娘是哪几节?(三、四节)

(1)第三节跟前面哪一节很像?(第一节)学生模仿第一节的朗读方法(读出急切的心情,深情呼唤的语气!)齐读第3节。

(2)小路怎么说的?指名读。

(3)同学们想一想:雷锋叔叔背着年迈的大娘回家又遇到了什么?(荆棘)大家想象一下,走在铺满荆棘的路上会怎样?学生谈感受。

师:何况还背着一个年迈的大娘呢!多么艰难、多么不容易!师指导朗读:小路的话与小溪的一样,像讲故事一样,语速稍慢。指名读,齐读。

5、学习第五小节

(1)孩子们最后找到雷锋叔叔了吗?心情怎么样?(高兴、喜悦等等),带着你的这种喜悦的心情我们一起读一读吧!

(2)最后一句话是什么意思呢?(“哪里需要爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”)

(3)小朋友们,雷锋叔叔是一个怎样的人?(为人民服务的人)

(4)在我们身边有为人民服务的人吗?(清洁工、老师、医生、、、、、)

五、板书设计:

5、雷锋叔叔,你在哪里

小溪抱小孩

小路背大娘

为人民服务

关于本教案的常见问题

Q：5 雷锋叔叔，你在哪里教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 雷锋叔叔，你在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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