11 葡萄沟教案板书设计

《葡萄沟》第二课时教学设计

金湾区航空新城小学徐倩青

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文,领略葡萄沟的风土人情。

2、联系上下文理解“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子的意思。

3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

【教学重难点】

产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

【教具】

多媒体PPT文件、词语卡片、实物

【教学过程】

一、活动导入

1、孩子们,今天老师想跟大家做一个活动,平常啊都是老师考你们,今天你们想不想考考老师?

好!老师就给大家一个机会。接下来,老师会给你们展示这些词语卡,你们可不要发出声音喔,请你们只用嘴型读出词语,看看老师能不能猜到是什么词语。你都准备好了吗?

月份山坡枝叶搭起热情好客老乡收下来城市利用预设:这个词语老师还真看不出来,那请在座的小老师们用你们声音我这个词语读什么。

2、孩子们表现得非常棒,带着老师猜出了这么多词语。现在老师也想考考大家了。

课文第一段回顾:PPT展示,填空

看来孩子们对上节课学习的知识掌握得很不错。可是啊,上节课我们只是远远地看了一眼葡萄沟,老师觉得不够过瘾,你们呢?

二、新课教学

原来孩子们跟老师的想法是一样的。都说葡萄沟盛产水果,现在正是九月份,人们最喜爱吃的葡萄成熟了,那么我们就赶快去葡萄园看一看吧!

(一)由中心句切入全文

师:同学们已经读过课文了,你觉得葡萄沟是个什么样的地方?

生1:在一个沟里的地方(看来你还没发现葡萄沟的美喔)

生3:葡萄沟是个好地方!(这句话很熟悉,在哪见过呢?噢,原来是课文的最后一段,请同学们齐读这个句子)

生齐读这一句。

(二)第二自然段赏析

葡萄沟真是个好地方,到底它好在哪里呢?我们一起继续走进课文。1、小组同伴手牵手,朗读第二自然段——

小任务:

(1)数一数:第二自然段有多少个句子

(2)标一标:在每句话前标上序号

(3)说一说:你最喜欢哪个句子?哪里告诉了我们葡萄沟是个“好地方”?

2、小组分享成果

(1)生1:第二自然段有4个句子

(2)生2:读了第二自然段,我知道了葡萄种在“梯田”上。

问:什么是“梯田”?

答:像楼梯一样的田野

展示PPT:这就是“梯田”,我们赶快登上山坡,仔细去瞧瞧。这个葡萄沟是怎么样的。

(3)生3:我喜欢第三句,因为这里写了很多很多葡萄。

师:哪里告诉你有数量很多?

生:一大串一大串

PPT展示两图

师:这里有多少葡萄?(一串)

看来这里的葡萄真的非常非常多。

(4)生4补充:我们小组也喜欢第三句,因为这里写了葡萄有很多种颜色,很美。

师:多少颜色?

师:我听到了一个词语(板书),你还能说出这个词语的近义词吗?(五颜六色)

师:我喜欢你的积极思考,都是表示很多种颜色的词语,为什么不用五颜六色?

展示PPT,两张图,填空

在阳光的照射下,一颗颗饱满的葡萄晶莹剔透,都是有

“光”的呢。

师:这又多又美的葡萄让我们不得不感叹——“葡萄沟真是个好地方。”

这么美的句子,我们再读一读。(教师范读:读出喜爱感情)

拓展:老师给这个句子找到了它迷路了的双胞胎兄弟,同学们能帮助他们团聚吗?

填空:公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花,__________ 预设:五颜六色,美丽极了(学以致用)

五彩缤纷,可爱极了(句子真有趣)

下课了,同学们在操场上活动,_______处处欢声笑语,热闹极了。

预设:跳绳、跑步、打篮球(看来同学们的课间生活相当丰富)

(5)师:孩子们,只有到了秋季,葡萄成熟了才是五光十色,那葡萄成熟前,葡萄藤上全是?(枝叶)

师:什么是茂密?(出示图片)非常多叶子才叫茂密。

师:夏季,烈日炎炎,站在这绿色的凉棚底下,你们感觉如何?

生:“凉快”、“凉爽”、“舒服”……(出示图)

师:这是真的凉棚吗?(不是,茂密的枝叶向四面展开,像凉棚)是把________比作________

师:作者是一个细心观察的人,你们能不能联想自己日常生活中所闻所见,试着说一个这样的句子呢。跟你的同桌说说吧!

同桌练习

指名反馈:

生:天上圆圆的月亮像月饼一样。

生:飘落的树叶像翩翩起舞的蝴蝶。

(6)创设情境,体会老乡“热情好客”

看过这么美得景色,相信同学们一定流连忘返。请闭上眼睛,再次回味一下眼前的美景。

师扮演维吾尔族的阿姨

师:小朋友们小朋友们,欢迎来到葡萄沟作客,我是这里的维吾尔族族人,大家都叫我徐大姨。我们葡萄沟的葡萄多不多?你想吃什么颜色的葡萄?想吃哪个给你摘哪个,想吃哪串我给你摘哪串。

(师做摘葡萄送葡萄的动作)

阿姨:吃饱了吗?吃饱了请你闭上眼睛回味一下口中的甜味。

师:孩子们,你们觉得那位维吾尔族老乡怎么样?

生:热情好客

PPT出现句子:要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。

师:请问你哪里看出维吾尔族老乡热情好客?(准会、最甜、吃个够)师总结:有这么热情好客的维吾尔族老乡,难怪别人说葡萄沟是个“好地方”。

(三)学习第三自然段

师:(过渡)葡萄沟有这么多的葡萄,吃不完、卖不完怎么办?扔掉可浪费了。

师:噢噢,原来还可以做成葡萄干啊。

(拿出实物)今天老师也带来了葡萄干,大家想吃吗?想吃可以!但是你得先知道葡萄干怎么制作的?请看视频。

复述葡萄干制作过程:

先把葡萄收下来,

接着运到阴房里去,

然后把葡萄挂在里面的木架子上,

最后利用流动的热空气把水分蒸发掉,就成了葡萄干。

师:这样生产出来的葡萄干是怎么样的?

(颜色鲜,味道甜,非常有名)

(四)小结

这里的景色美,食物美,人——更美,我们不禁要从心里面发出赞叹——葡萄沟真是个好地方!

三、拓展提升

1、这么好的地方,你除了知道它的葡萄和葡萄干有名之外,还知道有哪些有名的水果吗?(哈密瓜、杏子、蜜桃……)

你们知道新疆吐鲁番的水果为什么这么甜吗?

新疆地处我国西北内陆地区,远离海洋,气候冬冷夏热,雨量少,非常干燥,晴天多,日照充足,有利于养分的积累,因此瓜果长得特别大也特别甜。

2、回家跟爸爸妈妈讲讲关于葡萄沟的美景、美食和热情好客的老乡们。

四、当堂检测

1、在括号里填上合适的词语

()的枝叶()的葡萄

()的凉棚()的老乡

2、找朋友

绿色的枝叶

茂密的凉棚

碉堡似的阴房

五光十色的葡萄

颜色鲜艳的老乡

热情好客的葡萄干

【板书设计】

葡萄沟

盛产水果葡萄葡萄干老乡

(种类多)(五光十色)(色鲜味甜)(热情好客)好地方