长方体、正方体的认识ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《长方体、正方体的认识》导学案学习目标:1、初步认识立体图形,认识长方体、正方体的特征2、通过观察、想象、动手操作等活动,进一步发展空间观念3、培养学习数学的兴趣,积极探索、善于合作交流的学习品质学习重点:通过观察、比较、操作等活动,认识长方体和正方体的特征学习难点:认识长方体和正方体的特征教具、学

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所属课文：长方体、正方体的认识

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2018-04-12 10:19:00

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学校：仁寿县洪峰乡九年制学校

长方体、正方体的认识ppt课件教学实录

未知

2018-04-12 10:19:00

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关键词：长方体、正方体的认识ppt课件教学实录

正文

《长方体、正方体的认识》导学案

学习目标:

1、初步认识立体图形,认识长方体、正方体的特征

2、通过观察、想象、动手操作等活动,进一步发展空间观念

3、培养学习数学的兴趣,积极探索、善于合作交流的学习品质

学习重点:通过观察、比较、操作等活动,认识长方体和正方体的特征

学习难点:认识长方体和正方体的特征

教具、学具:实物和模型

学习过程:

一、复习旧知:

1、长方形的两组对边分别平行并且(),四个角都是()角;

正方形的四条边的长度都(),四个角都是()度。

2、长方形和正方形都是特殊的()形

二、预习探究、合作学习:

1、观察自己手中的长方体,数一数,并填空

(1)、长方体有()个面,分别是()面、()面、()面、()面、()面、()面,相对的面(),从一个方向观察长方体最多可以看到()个面。

思考:长方体的六个面可能是什么形状?

举例说明生活中哪些物体是长方体?

(小组合作完成)

(2)、观察手中的长方体,想一想,长方体的棱在哪?怎样数棱才能做到不重复?

长方体共有()条棱,按照棱的长度可以分为()组,相对的四条棱()

(3)观察手中的长方体,思考;长方体的顶点在哪?怎样数顶点才能做到不重复?长方体共有()个顶点。

小组讨论完成

(4)()叫做长方体的长、宽、高。

长方体有（）条长，（）条宽，（）条高。

2、结合手中的正方体，思考：

（1）正方体有（）个面，每个面的大小（），每个面是（）形。

（2）正方体有（）个顶点。

（3）正方体有（）条棱，每条棱长度（）。

3、展示交流

（1）、分别介绍长方体和正方体（从面、顶点、棱三方面）

请学生展示

长方体的12条棱可以分组，每组棱的长度。

（2）、结合手中的实物介绍一下，长方体的长宽高和正方体的棱长

（3）、从面、顶点、棱三方面比较长方体和正方体的异同

小组讨论完成下表

所以，长方体是特殊的（）

三、练习强化：

1、教材37页课堂活动1

2、教材39页练习9第一题

四、课堂检测：

1、长方体是由个长方形（特殊情况有两个相对的面是形）围成的图形。在一个长方体中，相对的面，相对的棱的长度。

2、正方体有（）个面，每个面都是（）形，6个面的面积（），12条棱的长度（），它是特殊的（）体。

3、一个长方体最多有（）个面是正方形，最少有（）个面是长方形。

4、判断：

（1）、长方体和正方体都是有6个面，12条棱，8个顶点。（）

(2)、正方体的6个面一定是正方形。()

(3)、正方体是特殊的长方体。()

(4)、长方体六个面中,不可能有正方形。()

(5)、1个长方体中如果有2个面是正方形,那么这个长方体一定是正方体。( )

五、今天我的收获:

六、教学后记:

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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