3 卖火柴的小女孩优秀公开课教案｜教案在线预览

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卖火柴的小女孩刘美香教学要求:1、领悟故事深刻的思想内涵,感受卖火柴的小女孩命运的悲惨和作者寄予的深切同情;2、体会作者将现实与虚幻相结合的表达方法,结合具体的语句、段落深刻感悟作者表达的思想感情;3、有感情的朗读课文,让学生深入字里行间以获得情感的体验。重点难点:1、理解课文的内容,领悟课文深刻的

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所属课文：3 卖火柴的小女孩

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2018-04-27 17:15:00

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学校：衡阳市石鼓区荷池路小学

3 卖火柴的小女孩优秀公开课教案

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关键词：3 卖火柴的小女孩优秀公开课教案

正文

卖火柴的小女孩

刘美香

教学要求:

1、领悟故事深刻的思想内涵,感受卖火柴的小女孩命运的悲惨和作者寄予的深切同情;

2、体会作者将现实与虚幻相结合的表达方法,结合具体的语句、段落深刻感悟作者表达的思想感情;

3、有感情的朗读课文,让学生深入字里行间以获得情感的体验。

重点难点:

1、理解课文的内容,领悟课文深刻的思想内涵,感悟作者表达的思想感情;

2、体会作者将现实与虚幻相结合的表达方法并获得情感的体验,从而感受卖火柴的小女孩命运的悲惨和作者寄予的深切同情。

教学过程:

一、复习导入:

1.知识抢答:被誉为“现代童话之父”的丹麦作家的谁?你知道他的作品有哪些?

2.这篇童话讲了一个什么故事?

二、学习第一部分:

过渡:那你认为这是一个什么样的小女孩?

1、学生读第一部分:

思考:小女孩忍受着哪些方面的痛苦?课文是怎么描写的?

又冷又饿又怕

2、从哪儿感受到小女孩又冷又饿又怕?分析重点句子:

三、学习第二部分

过渡:小女孩又冷又饿又怕,这种情况下,他迫切的想得到什么呢?她有是通过什么方式得到的了?

1.默读第二部分。思考小女孩一共擦燃了几次火柴?每次都看到了什么?课文中是怎样描写这些幻想的呢?他为什么会看到这些东西呢?他渴望得到什么?他得到了吗?

2.完成表格。

3.学习第一次幻想:

A女生读现实中的小女孩,男生读小女孩的幻想。

B 分析三个重点语句。

C指导朗读。

4.不同方式读第二次、第三次幻想。

5.学习第四次幻想。

A在第四次划着火柴时,文中有一个过渡段,请同学们找出来读一读,并说说,你有什么预感?

B所以小女孩这次看到了天堂里的奶奶,为了留住奶奶,她又赶紧擦着了一大把火柴,可见小女孩多么渴望见到奶奶,多么渴望有奶奶的疼爱。

C 指导朗读。

D理解句子:

四、学习第三部分:

过渡:这样一个可怜的小女孩,在下着雪的大年夜里,又冷又饿,还不敢回家,最后她的命运会有一个怎样的结局呢?

1、齐读。你们是用什么样的语气来朗读最后一部分的?

2、在大年夜被冻死,这么悲惨的遭遇是多么让人痛心。可在这部分中,出现了几个与悲惨命运很不相吻合的字眼,请同学们找出相关句子读一读。

A、嘴角带着微笑?为什么?

B、是呀,多么可怜的小女孩,为什么作者要再次强调“在大年夜里冻死了”?

C、他曾经多么幸福,跟着他奶奶一起走向新年的幸福中去。为什么幸福?

五、总结全文,学习写作方法。

1、讨论:文中几次提到大年夜,这么写有什么作用?

2、文章采用什么样的写作方法,来突出小女孩悲惨的命运,揭露社会的黑暗?

五、布置作业:

1、展开想象,假如卖火柴的小女孩儿来到我们中间,你会说些什么?把你刚才想到的写下来。

2、找安徒生的童话读一读。

关于本教案的常见问题

Q：3 卖火柴的小女孩优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 卖火柴的小女孩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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