乘除法的关系教学评价实录｜教案在线预览

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乘除法的关系黄坭中心校魏桔教学目标1、在计算与解决问题的过程中,体会乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。2、能运用乘除法的关系进行验算,并解决简单的实际问题。3、经历探索发现的过程,培养学生的比较、归纳概括能力。教学重难点1.体会乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。2.理解0为什么不能做除数

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所属课文：乘除法的关系

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2018-04-26 20:58:00

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学校：叙永县黄坭乡中心小学校

乘除法的关系教学评价实录

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2018-04-26 20:58:00

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关键词：乘除法的关系教学评价实录

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乘除法的关系

黄坭中心校魏桔教学目标

1、在计算与解决问题的过程中,体会乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。

2、能运用乘除法的关系进行验算,并解决简单的实际问题。

3、经历探索发现的过程,培养学生的比较、归纳概括能力。

教学重难点

1.体会乘除法的互逆关系和乘除法各部分间的关系。

2.理解0为什么不能做除数.

教学过程

一.复习导入

课件出示加减法的计算题,复习加减法的关系。

()+5=8 4+()=10

()-7=12 15-()=6

过渡:今天我们就一起来探究乘除法之间的关系.

二.探究新知

课件出示例1:12树上共挂了48个灯笼,每棵树上挂了4个灯笼。让学生观察情境图,列出算式,找关系。算式如下:

4x12=48(个) 48÷4=12(棵) 48÷12=4(个)

提问:观察上面3个算式,说说除法和乘法之间有什么样的关系?教师引导学生分组讨论,全班交流汇报:

一个因数x另一个因数=积积÷一个因数=另一个因数

被除数÷除数=商被除数÷商=除数商x除数=被除数小结:从这些关系中可以看出:乘法和除法是一种互逆的关系,也就是说除法是乘法的逆运算。

议一议:0为什么不能做除数?

三、巩固练习

1.活动规则:

同桌两个人玩,一方说一个乘法算式,对方则根据这个乘法算式说出两个除法算式,看谁的反应最快!

2.课堂练习

( )x5=120 14x( )=280

( )÷23=46 520÷( )=13

四、课堂小结

通过这节课的学习,你学到了什么?

五.板书设计

乘除法的关系

一个因数x另一个因数=积积÷一个因数=另一个因数

被除数÷除数=商被除数÷商=除数商x除数=被除数

关于本教案的常见问题

Q：乘除法的关系教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘除法的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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