3 一个接一个ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

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3 一个接一个ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：3 一个接一个ppt配套的教案及板书设计

正文

3.一个接一个

第一课时

教学内容:识记生字,熟读课文。

教学目标:

1.认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等13个生字,一个笔画“横折折撇”,会写“过、这、伙、伴”4个字。

2.读通读顺课文。

教学重难点:

1.认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等13个生字,一个笔画“横折折撇”,会写“过、这、伙、伴”4个字。

2.读通读顺课文。

教学准备:

生字卡片、课件

教学过程:

一、从“接”引入题目

1.用小朋友排队理解“接”。

2.跟老师一起书空课题。

3.学习生字“接”:小手拉在一起就是“接”,所以“接”是提手旁。

4.指导读好课题。

二、初读课文,读准生字词

1.听老师读课文,想想小诗人这一天当中都做了哪些事情?

2.自由朗读课文,圈出生字,遇到不认识的字,借助拼音多读几遍。把词语读正确,句子读通顺。

3.检查自学情况(瞧!生字宝宝来了,跟他们打打招呼吧)

(1)我会读

出示词语:接、再、做、梦、伴、趣、这、样、各、种、觉、却。(注:要带拼音。)

①指名拼读,师生正音。

②齐读。

过渡:这些生字宝宝带着它们的朋友来和大家见面了,你还能叫出它们的名字吗?

(2)我会读

出示带拼音词:接着、接力、一再、再见、做梦、做伴、有趣、趣事、这样、这里、各自、伙伴、了却、睡觉、各种各样

①指名读。

②男女生交替读

③小组齐读

④师指导多音字“觉”

(3)我会认

出示不带拼音的词:接着、接力、一再、再见、做梦、做伴、有趣、趣事、这样、这里、各自、伙伴、了却、睡觉、各种各样①开火车

②选一个自己喜欢的词说一句话。

(4)游戏:摘苹果

①交流识字方法:你是怎么记住他们的?有什么好的方法?(相机认识“卩”旁)(学生小组内合作交流,教师在各组中巡视,解答疑难。)

A比较单耳旁和双耳旁,引导学生区分

B观察单耳旁和双耳旁让学生说一说偏旁变化的过程,掌握书写的方法。

②小结:识字的时候,我们不仅可以用加一加、换一换的方法,还可以用猜字谜的方法,但要注意编的字谜要合理。

③相信大家已经记住了它们的样子,来,咱们一起来读一读。

④读给同桌听听:互相考考,还有不会的生字,请同桌帮助帮助。⑤开火车认读、齐读、分组读、男女生读。

②指名读课文,集体正音评价。

三、写字指导

1.出示田字格里的生字:这--过、伙--伴,观察生字,说说它们的相似之处。

2.集体交流。

3.指导书写。

“过、这”分析字形结构,半包围结构,重点指导“辶”。

“伙、伴”分析字形结构(左右结构,左小右大),写的时候右边的部分超过中间竖线。

4.学生练写。

5.展示评价。

四、再读课文,了解大意。

1.课文总共几小节?写了哪几件事情?自由读。

(再读课文,边读边找书中的小朋友一个接一个的做了那几件事情,用“——”标出相关语句。)(踩影子睡觉起床上学上课)

2.学生在小组内展示朗读。教师巡视。

3.指名展示朗读,正音。(每一自然段可多找几名同学)

4.读了这首儿歌,你有新的疑问吗?(小诗人做了那么多的事情,她是高兴还是不高兴呢?)

5.过渡:这个问题特别值得我们研究,下节课我们再继续学习课文。布置作业:

练写本课教授的生字,并练读课文。

板书设计:

3 一个接一个

这过伙伴

资料摘要

3 一个接一个ppt配套的教案及板书设计

3 一个接一个ppt配套的教案及板书设计

正文

文档信息

作者信息

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Q：3 一个接一个ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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