小数的加法和减法板书设计

西师版四年级下册数学第七单元

小数加法和减法

执教:孙希莉

四川省宜宾市珙县珙泉镇中心学校教学内容:小数加法和减法

教学目标:理解小数加法和减法的意义,探究小数加减法的计算方法,弄清算理,能正确进行小数加减法的计算。

运用小数加减法解决实际问题,提高获取,整理及处理信息的能力。在解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,体会计算的价值。培养学生的兴趣并提高计算能力。

教学重难点:

理解并掌握进位加法和退位减法的计算方法。

正确进行小数加减法的竖式计算,理解小数点对齐的道理。

教学过程:

一、复习

同学们,前面我们在数学王国里学习了有关小数的知识,你们喜欢闯关吗?好,我们来快乐大冲关吧!

1、第一关相信我会填

39.876这个数中3在()位,表示();9在()位,表示();8在()位,表示();7在()位,表示(); 6在()位。表示()。

2、第二关相信我会变

下面各数不改变大小,变成三位小数。

8.9= 2= 13.4600= 0.71=

3、第三关相信我会算。

用竖式计算下面各题

6.4+2.7= 8.3-2.4=

请同学们回忆一位小数加减法的计算方法是什么?如果是两位小数或三位小数它们的计算方法与一位小数加减法的方法一样吗?今天我们继续学习小数的加法和减法。

揭示课题:小数加减法

二、探索新知

(一)1、引入。同学们,你们知道你家每个月在什么时候交水电费呢?昨天,老师到供电所和自来水公司分别交了4月份的水费和电费。我们一起去看看吧。

2、出示课件,请同学们看图中为我们提供了哪些数学信息?你能提出不同的数学问题吗?

3、学生提出不同的数学问题?

4、学生说出不同的数学问题教师板书。

生:这个月应付水费和电费共多少元?

师:你会列式解答吗?

生:24.83+55.6=

师:用竖式计算。说说自己是怎样计算的,应注意什么?

让学生上台说说,最后强调小数点对齐(相同数位对齐),从最低位

加起,如果哪一位上的两个数相加满十就向前一位进一。

师:学生展示自己用竖式计算的结果。

5、小结:计算小数加法时应注意什么?

6、试一试:6.27+28.93=

7、集体订正。

8、生:付出的水费比电费少多少元?

付出的电费比水费多多少元?

师:你会列式解答吗?把你的想法告诉同桌,说一说,你是怎样计算的?

55.6-24.83=

师:计算时你遇到什么困难?

生:百分位不够减,依照整数减法的方法向前一位借一当10,然后再减。

55.60

-24.83

------------

3 0 . 7 7

师:用竖式计算时,我们又要注意什么?(学生讨论后说一说) 9、试一试:31-4.72=

10、集体订正并交流。

11、小结:|计算小数减法时应注意什么?

12、议一议计算小数加减法应注意什么?

(1)小数点对齐(相同数位对齐)。

(2)从最低位起,如果哪一位上的两个数相加满10就向前一位进一,(不够减就向前一位借1作10然后相加再减)。

(3)最后结果里面的小数点要与横线上的小数点对齐。

三、巩固练习

数学医院

学生判断说出错误原因,多媒体出示订正结果。

四、课堂总结

1、让学生谈谈这节课有什么收获?

五、拓展练习

100-99.9=0.1

揭示算式的意义:成功是99.9的汗水加0.1的天分取得的。希望同学们在以后的学习中要有勤奋的学习精神才能取得优异的成绩。

六、作业

比一比,看谁算得快。课件出示计算题。

板书设计:

24.83+55.6=80.43(元)55.6-24.83=30.77(元)

24.83 55.60

80.43 30.77

小数加减法的计算方法:

小数加减请注意,小数点. 要对齐,加减符号要注意,计算要从低位起,满10进1别大意,借1作10别忘记,小数末尾可添0,得数末尾0舍弃。