认识长方形和正方形教案推荐｜教案在线预览

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认识图形徐红艳教学内容:64页例1.教学目标:1、通过观察、操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2、在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作,交流。3、在他人的帮助与鼓励下,能积极地参与长方形、正方形特征的探索,并从中获得成功的体验,建立学好数学的信心。教学重、难点:长方形、正方形

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识长方形和正方形

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2018-04-26 11:46:00

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学校：彭山区第四小学

认识长方形和正方形教案推荐

未知

2018-04-26 11:46:00

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关键词：认识长方形和正方形教案推荐

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认识图形

徐红艳教学内容:64页例1.

教学目标:1、通过观察、操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

2、在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作,交流。

3、在他人的帮助与鼓励下,能积极地参与长方形、正方形特征的探索,并从中获得成功的体验,建立学好数学的信心。

教学重、难点:长方形、正方形特征的认识。

教学过程:

一、创设情景、回忆旧知、导入新课。

(1)小朋友们,在我们的生活中,有许多的图形在装扮着我们的学习和生活,请回忆一下我们学习过哪些图形?(长方形、正方形、三角形、圆)

(2)那你知道这些物品分别是什么形状吗?(课件出示)

(3)你还能举出一些长方形或者正方形的例子吗?(生举例)

(4)谈话导入:孩子们真棒,找到了这么多长方形、正方形,那长方形、正方形各有什么特征呢?这节课我们就来认识长方形、正方形的特征。板书并齐读课题:认识长方形、正方形。

二、探究新知

1、拿出长方形,仔细观察,它有几条边?几个角?正方形呢?(课件演示填一填)

2、长方形、正方形都是由4条边围成的,我们把相对着的边称做对边,比如这条和这条(指)是一组对边。睁大小眼睛观察,你觉得长方形的四条边在长度上有什么特点?(指名答)这只是我们凭肉眼观察获得的感觉,到底是不是对边相等呢还需要我们去验证,你有什么方法可以验证?(生说),选择其中的一种动手量一量或者折一折进行验证。

生操作。指名汇报或演示。师随机课件演示。

3、得出结论:刚才我们通过量一量或者折一折发现长方形对边相等对边相等。

你还能用这样的方法研究一下正方形的边有什么特征吗?

4、生动手操作。汇报、展示。随机课件演示得出结论:正方形4条边都相等。

5、长方形、正方形除了有4条边还有4个角。看一看、摸一摸这些角,你觉得它们又有什么特点?(指名答)可以用什么工具去验证呢?生用三角板上的直角去比比。指名说说结果。

课件演示。得出结论:长方形、正方形4个角都是直角。

6即时练习:下面哪些图形是长方形或者正方形?课件出示,说明理由。

三、课堂活动:

操作:用一样长的小棒围一个长方形和一个正方形。展示作品。问:用5根小棒(不折断)可以围一个长方形吗?用10根小棒能围一个正方形吗?为什么?

四、归纳比较长、正方形的异同

我们研究了长方形和正方形的特征,你能说说它们有什么相同之处和不同之处吗?把你的想法和同桌说说。指名说,课件演示。

五、总结全课

通过这节课的学习,你知道了什么?

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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