和大人一起读：狐狸和乌鸦名师教学设计1

狐狸和乌鸦

教材分析:这是一年级年下册语文园地五里[和大人一起读]的一篇童话,讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事,说明爱听奉承话容易上当受骗。共6个自然段。第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉,馋得直流口水。第二至五自然段具体讲狐狸是如何一次又一次地奉承乌鸦,使乌鸦一步步地失去警惕,最后受骗上当的。第六自然段,讲狐狸骗到肉后跑掉了。本文通过三次对话,形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的爱听好话。对话时狐狸和乌鸦的神态生动地表现了它们的心理变化。

教学目标:

1、在朗读的基础上,学习通过关键字语去把握狐狸的狡猾和聪明,。

2、让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

教学准备:课件。

教学过程:

一、情景导入故事。

师:同学们,老师请来了两位小客人,是谁呀?(出示乌鸦和狐狸的图片)

生:(齐答)狐狸、乌鸦

师:今天我们就来学习《狐狸和乌鸦》这篇童话故事。请齐读课题。

(学生齐读课题。)

[评:导入利用直观形象的图片,让学生明确故事的主要角色。这样从学生的认知水平出发,有利于调动学生的学习兴趣和探究故事内容的欲望。]

师:读了课题,你有什么疑问?

生1:我想知道乌鸦和狐狸是好朋友吗?

生2:我想知道乌鸦和狐狸之间发生了一件什么事?……

师:狐狸和乌鸦不是好朋友,它们之间能发生什么呢?今天我们一起来读《狐狸和乌鸦》故事,它就在我们书上的65页。

二、走入故事。

1、认读故事里的字和短语中。

(大屏幕出示字词)

读短语

叼(diāo)叼着一片肉

馋(chán)馋得直流口水

转(zhuàn)眼珠一转

赔(péi)赔着笑脸

差(chà)差多了

溜烟(liùyán)一溜烟跑掉了

得意(déyì)非常得意

[评:识字是低年级语文课的教学重点,把字词与短语结合在一起,既扫除学生语言的障碍,又巩固学生的基础知识。]

(出示狐狸的图片)

2、走入故事。通过关键字词去认狐狸和乌鸦。

师:同学们,你们看谁来了?

生:狐狸。

师:通过读书我们已经知道狐狸在什么地方干什么?

生:狐狸在树林里找吃的。

师:狐狸来到大树下(在黑板上事先贴好大树的图片),看到了谁?

生:看到了乌鸦。

生:看到了一只叼着肉的乌鸦。

师:这只狐狸已经好几天没有吃东西了。它看到乌鸦叼的肉时,会怎样想?

生:这下可好了,省得我出去找东西吃了。

生:好香的肉,我一定要弄到手。

生:我饿的肚子咕噜咕噜直叫。这么香的肉,可不能让乌鸦吃了,我一定要把肉骗来。

[评:通过创设情境,扩展学生的思维,培养学生的想象力。]

师:狐狸心里是这样想的,又有什么样的反应呢?

生:馋的直流口水。

片,齐读最后一句话。“狐狸馋的直流口水。”

[评:

师:狐狸那么想吃这片肉,后来是怎样弄到肉的呢?

第一次对话在:

师:第一次狐狸是怎么说的?

生:亲爱的乌鸦,您好吗?

师:乌鸦有什么反应?

生:乌鸦没有回答。

师:乌鸦在说之前有一个动作是什么?——眼珠一转。为什么做了这个动作?生:狐狸在动脉思考,在想办法。

师:同学们一起来读读“亲爱的乌鸦,您好吗?”――做做下面这题。

在正确的句子后面打“√”。

(1)狐狸对乌鸦很有礼貌。

()

(2)狐狸想骗取乌鸦嘴里的肉。

√

()

第二次对话:

师:狐狸第二次是怎么说的?

生:亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?

师:狐狸说话时是什么样的神情?为什么要这样?

生:狐狸赔着笑脸,想讨好乌鸦,骗乌鸦开口说话。

师:乌鸦有什么样的反应?

生:看了狐狸一眼,还是没有回答。

师:第一次不说话,第二次为什么看了狐狸一眼呀?

生:因为狐狸说的话一次比一次好听。

生:狐狸说的话太好听了,要不是叼着肉,早就跟他说话了。……

第三次对话:

师:狐狸看乌鸦有点心动了,于是又说了第三次话。他是怎样说的?谁来用甜甜的声音读一读。

(教师指名,学生读。)

师:狐狸说的话是真是假?你是怎么知道的?

师:请同学们看大屏幕,(乌鸦和麻雀的图片)乌鸦和麻雀谁的羽毛好看?

生:麻雀的好看。

师:听听,麻雀怎样叫?乌鸦怎样叫?

(学生学麻雀和乌鸦的叫声。)

师:听一听,谁的叫声好听?

生:麻雀的好听。

师:狐狸为什么要说这么多好听的话?

生:为了骗乌鸦开口说话。

生:乌鸦开口说话,肉就掉下来,狐狸就吃到肉了。

师:乌鸦上当受骗了,心情怎样?

生:难过、后悔、伤心……

师:乌鸦因为听什么样的话上了狐狸的当?请看大屏幕,谁来说说哪几个字看出这乌鸦喜欢听。

生:非常得意。

生:乌鸦喜欢听好话,上了狐狸的当。

生:乌鸦喜欢听赞扬的话,“就唱起来了”。

[评:教师把学习的主动权交给学生,学生自由发表自己的看法,个个都投入思考,人人都奉献思维结果,就能更加清楚地认识狐狸和乌鸦这现两动物身上的寓意思。] 师:老师今天请来的这只乌鸦,就是被狐狸骗去肉的那只乌鸦。你想对它说点什么?生:乌鸦,你以后不要光听奉承话了,那样你会饿死的。

生:小乌鸦,你听过这句话吗?“闪光的东西并不都是金子,动听的语言并不都是好话。”

生:乌鸦,遇到事情要多动脑筋呀,不要光听好话而上当受骗。

[评:此处设计了一个看似简单实则很有价值的问题,激发了学生说的欲望,发散了学生思维。学生们各抒己见,既加深了对课文的理解,又训练了语言表达能力,积累了语感;既丰富了课文内容,同时还培养了思维的广阔性和创新精神。]

三、作业

1、了解《伊索寓言》。

2、《狐狸和乌鸦》的故事来源于《伊索寓言》,请孩子们去这本书中,找找这个故

事,并读一读。

教学设计人:伍瑶2018年5月