3 一个接一个ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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3、一个接一个教学设计昆山市石浦中心小学校蒋杨怡教学目标:1、知识与能力:正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法:教师引导学生分析课文,理解课文内容。3、情感态度与价值观:体会“我”做事积极、乐观的心态。教学重点:分析课文,理解课文内容。教学难点:体会“我”做事积极、乐观的心态。教学方式:多媒

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2018-05-29 15:00:00

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学校：昆山市石浦中心小学校

3 一个接一个ppt配套教案和课堂实录

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2018-05-29 15:00:00

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关键词：3 一个接一个ppt配套教案和课堂实录

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3、一个接一个教学设计

昆山市石浦中心小学校

蒋杨怡

教学目标:

1、知识与能力:正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法:教师引导学生分析课文,理解课文内容。

3、情感态度与价值观:体会“我”做事积极、乐观的心态。

教学重点:分析课文,理解课文内容。

教学难点:体会“我”做事积极、乐观的心态。

教学方式:多媒体课件

教学课时:第二课时

教学过程:

一、直接导入

今天这节课我们继续来学习课文3《一个接一个》。请同学们伸出手指笔,和老师一起板书课题。齐读课题。

二、复习词语

在生活中我们也会常常遇到一个接一个的情况,比如中午我们去食堂吃饭,我们是一个接一个的去打饭;又如刚才我们走进教室,我们也是一个接一个走进来的。接下来就让我们一个接一个坐着飞机去旅行,把我们的词语宝宝读好。(指名读,开火车读,齐读)

三、新授

1、学生自由读文,思考:这个孩子做了什么事情?

2、提问:课文共有几个小节?学生分组朗读课文。

3、学习第一小节。

(1)指名学生朗读第一小节。

(2)学习“各种各样”,随文识字“样”。

(3)思考:小作者在做什么事情?她喜欢做吗?

大人叫“她”回家睡觉,“她”高兴吗?

当大人的意见跟我们想法不一样的时候,我们应该怎么做?

(4)学生说一说自己曾做过什么梦?

4、学习第二小节。

(1)指名学生朗读第二小节。

(2)思考:大人叫了什么?

(3)“我”的心情是什么样子的?

(4)同学们期待每天早晨去上学吗?

5、学习第三小节。

(1)指名学生朗读第三小节。

(2)思考:做了什么游戏?

“我”是一个怎样的孩子?

小结:“我”在月夜踩影子的时候,被大人叫着回家睡觉,做着各种各样的好梦,又被叫起来去上学,正在学校里和小伙伴们玩着跳房子,上课铃又响了,“我”又在教室里听老师讲故事。这些啊,都是“我”做的事情,一个接一个,都没有停歇。这个时候“我”不禁发出了疑

问。

6、学习第四小节。

(1)学生齐读第四小节。

(2)思考:如果小作者问的是你,你会怎么回答?

7、学生和老师合作分角色朗读课文。

8、照样子想一想,说一说。

9、学习生字“伴”,投影展示,教师相机指导。

10、学生一起背诵课文。

总结:今天这节课我们就学习了课文3《一个接一个》,认识了两个生字:样、伴。课下请同学们在练习本上再次练习书写。

四、板书设计

3、一个接一个

样伴

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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