异分母分数加法和减法课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

异分母分数加减法教学目标:1、知识目标:能正确计算异分母分数的加减法。2、能力目标:通过动手操作、观察、对比、小组合作、共同探索异分母分数的加减法,理解异分母分数的相加减的算理。3、情感目标:学生亲历探究过程,获得积极的情感体验,信心。教学重难点:教学重点:教学难点:,教学过程:1? 生:师:好,老

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所属课文：异分母分数加法和减法

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2018-04-20 16:00:00

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学校：建设北大街小学

异分母分数加法和减法课时教学实录

未知

2018-04-20 16:00:00

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关键词：异分母分数加法和减法课时教学实录

正文

异分母分数加减法

教学目标:

1、知识目标:能正确计算异分母分数的加减法。

2、能力目标:通过动手操作、观察、对比、小组合作、共同探索异分母分数的加减法,理解异分母分数的相加减的算理。

3、情感目标:学生亲历探究过程,

获得积极的情感体验,

信心。

教学重难点:

教学重点:

教学难点:,

教学过程:

? 生:

师:好,老师昨天碰到小红和小明在家折纸,可是到后面他们碰到了一个难题不知道怎么解决。那今天看一下我们班的同学能不能齐心协力的把这个难题解决呢?这个难题到底是什么呢? 2、提出悬疑问题

丫丫用了一张彩纸的1/2折了一朵花,红红用一张纸的2/3折了一朵小花?这个时候小红突然想知道总共用了这张纸的几分之几?可始

终不知道怎么计算。你能帮他们计算吗?能先列出算式吗?

引入课题:板书:(异分母)分数加减法

二、合作交流,探究新知(引导学生多角度分析问题)

同学们自己先拿一张纸试试,可以同桌合作。

想一想总共用了这张纸的几分之几呢?

1、自主探索算法

师:

论。

2、讨论交流算法

师:

往往事情会变得简单,这就()

方法二:

1、学生代表板书。(1/2+2/3这是未学过的)

2、观察算式过程,提出自己的看法。

①先通分,变成同分母分数,即:化成相同的分数单位。

(3/6+2/3这是已学过的)

②再相加

“化未知未已知”即转化思想在数学学习中有很大的作用。

教师可以再次利用图示法理解先通分的算理

(两等份1/2)+(三等份2/3)=(六等份3/6)+(六等份2/3) =(六等份7/6)

三、层层推进,团队协作。(解决问题)

红红比丫丫多用了这张纸的几分之几?

选一两个典型的小组进行口述。

四、展示自己(即时练习)

①2/5+7/20 3/4-2/3

出理由。

其他学生做补充,教师最后做小结:分母不相同的两个分数相加减,要先通分,化为同分母分数,再加减,注意结果能约分的要把分数化为最简分数

六、即时练习

①4/11+1/3+2/3+7/11 ②0.3+2/5+9/20

关于本教案的常见问题

Q：异分母分数加法和减法课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《异分母分数加法和减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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