22 小动物过冬教学设计第二课时

小动物过冬(第一课时)

一、教学目标

能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。学会本课10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。理解课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得对好朋友要关心。

二、教学重难点

正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文,了解动物过冬的有关知识。

三、教学时间:两课时

第一课时目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。学会生字,理解部分生词的意思。学写“第”、“暖”两个生字。

一、导入:小朋友们秋风起了,天气渐渐凉了,冬天也快来了,你们是怎么过冬的呀?小动物又是怎么过冬的呢?这节课我们一起来学习第19课小动物动物。(板书课题并提示:“物”左右结构,要写得左窄右宽,左边的牛字旁最后一笔横要变为提。)

二、初读课文

1、小动物到底是怎么过冬的?打开课本翻到118页,读一读这个故事吧!读的时候请注意:(以下幻灯片出示)

①借助拼音读准字音,读通句子。

②标出自然段的序号。

2、检查

①师:大家读得可真认真,全文总共有几个自然段?谁愿意读一读第一自然段?其余同学可都要当好小老师,仔细地听一听他有没有读准噢!

②指名生分自然段朗读课文,师相机正音。

③大家读得真不错,小老师们听得也很仔细。老师从课文中请出了一些词语宝宝,请看大屏幕,你能读准吗?(幻灯片出示以下词语)

wǔmèimei cáng shāng liang xiāng

跳舞妹妹藏在蜂巢里商量相见

wùnuǎn míng jiēgēge gòu

动物春暖花开明年接着哥哥够

zuān dì jùguā

钻到泥土里第二年聚在一起刮起来

a指名学生读词语,开火车读,齐读。

b随机理解词语

商量:量liáng,和“商交朋友式读轻声。“商”这个字宝宝字形比较复杂,谁能想个办法记住它?

暖:nuǎn,生母是n,还有哪些字可以和“暖”字交朋友?

明:míng,后鼻音,为什么“暖”和“明”两个字都是日字旁?明年和哪个词语意思接近?

④现在咱们加大难度,摘掉词语宝宝头上的帽子,你还能认识它们吗? (幻灯片出示)

跳舞妹妹藏在蜂巢里商量相见

动物春暖花开明年接着哥哥够

钻到泥土里第二年聚在一起刮起来

⑤小朋友你们可聪明了,现在呀词语宝宝们要回家了,咱们把它们送回课文中,再读一读课文吧!相信你们会读得更好。

三、读好课文

1、刚才我看到很多小朋友读得绘声绘色,谁能勇敢地站起来把你最喜欢的自然段大声地读给所有的同学听?

2、指名学生朗读,读得好的,大家学着他的样子模仿着读一读。

3、重点指导读好小青蛙的话。

a教师范读。

b学生模仿着读一读。

c分角色读一读。

四、学写生字

小朋友们,刚才我们重点朗读了课文,下节课我们还要在充分学习了课文内容之后还要练习分角色朗读课文。这节课呀,我们还有一个特别重要的任务要完成,那就是写好生字。大家把书翻到121页,仔细观察田字格中的生字,把你认为最难写的字挑出来。

学生观察田字格,挑出自己认为最难写的字,说说每一笔画在田字格中的位置。

指导写好“第”、“暖”两个字。

第:上下结构,笔画较多,谁来读读笔顺?竹字头要写在上格的正中间,两个短撇要写得轻而短。下面的横折要往竖中线靠拢,横画写在横中线上,竖折折勾的折也要往竖中线靠拢,而且要写得比第一个折长。竖直接写在竖中线上,最后一笔长撇要写得舒展。

暖:左右结构,要写得左窄右宽。日字旁写在左半格的中间,右上方是一个爪子头,第一笔短撇起笔要高,中间是一个短撇,最后是朋友的友,横画稍长,长撇要穿插到日字旁的下方,最后一笔捺要伸展出去。

1、请大家拿出习字册,先读帖,再描红、仿影,最后临写,写好“第”、“暖”两个字。

2、教师点评、反馈。

五、作业:

请大家按照以上的方法,写好本课的其余生字。

板书设计:19 小动物过冬

第暖