词语盘点第一课时导学案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

词语盘点第一课时导学案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：词语盘点第一课时导学案

正文

人教版五年级下册第二单元《词语盘点》教学设计

徽县实验小学党云霞

【设计理念】

以学生为本,为学生创设轻松、愉悦、和谐的实践氛围,引导学生热情参与、全员参与,激发学生主动讨论、主动探究、主动运用的欲望,让师生共同经历发展、认知和主动创造的实践历程。

【教学目标】

1、通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。

2、掌握积累词语的多种方法,逐步形成勤于积累、乐于积累的学习习惯。

【教学重点】:

学习、积累读读写写、读读记记中的词语,在理解的基础上学习运用。

【教学难点】:

学习多种积累词语的方法。

【教学准备】:

1、教师准备:设计练习题。

2、学生准备:复习本组课文中要求会认、会写的生字新词。【课时安排】

1课时

【教学流程】

一、谈话导入

同学们,通过第二单元的学习,我们又认识了许多字词朋友,今天就让我们借助词语盘点更深入地学习和积累这些词语吧。二、读词,正音。

1.自由读“读读写写”和“读读记记”中词,注意读准字音。(拿不准的读音可以和同桌交流解决)

2.点名分行读词,集体发现问题。

3.出示容易读错的几个词,加以强调。

莲蓬:蓬是轻声。

困窘:窘是后鼻音。

圆滚滚:滚是前鼻音。

4.全班齐读这些词语。

三、记忆字形。

1.请同学们观察这些词语,回忆一下,在学写这些词语的过程中犯过哪些书写上的错误,给同学们提个醒。

2.学生自由说容易写错的地方。(教师随机板书示范)

3.总结:(教师根据平时批阅作业是共性的问题加以强调) 蓑:不要忘了一横,是“衰”,不是“哀”。

莲蓬:是上下结构。

赋:右边不要多一撇。

4.区别形近字:

寞( )( )( )

漠( )( )( )

5.在练习本上写写这些字。

四、积累成语。

1.读读写写中有几个成语,我们一起找一找。

随心所欲运转自如绞尽脑汁

2.用自己的话说成语的意思。

3.选一个成语练习造句。

五、多方法学习,多角度探索。

1.同学们,除了会读、会写这些词,我们还可以用哪些方法学习积累这些词语?

2.在学生自由发言的基础上,教师总结:

弄懂词义

弄清词性

注意词的感情色彩

找近、反义词

……

3. 小组合作探究:请同学们以小组为单位,自由选择自己感兴趣的探究角度深入学习这些词语。(小组合作学习,教师随机指导)

4.全班交流,展示学习成果。

六、学以致用

通过学习我们的词汇宝库更丰富了,让我们讲这些宝贝拿出来用一用吧。

1.教师出示

沙漠滑翔幸亏随心所欲

棉袄淘气圆滚滚一动不动

花苞柳絮水墨画绞尽脑汁

2.请同学们任选一组词连词成段。

3.读读自己写的段落,相互交流。

七、课堂总结。

今天同学们不仅积累了不少词语、成语,而且还学会了几种学习积累词语的方法,希望同学们在今后的学习中能个主动地去运用这些方法,希望每个同学都成为词语积累达人!

资料摘要

词语盘点第一课时导学案