16 云房子PPT配套优秀教学设计内容

《云房子》教学设计(第二课时)

教学目标:

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。学写本课生字“房”。

2、了解雨后天空的美丽景色,培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

3.通过引导学生动手创作,激发学生想象,培养学生语言表达能力!

教学过程:

一、复习引入

1、小朋友们,今天我们继续第22课——《云房子》。

2、复习生词

天空刚刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了,这些美丽的云朵后面里还藏着好多词语宝宝呢,谁来读一读?自己练习读一读——

多种形式朗读。

二、赏读课文,情感体验。

(一)学习第一自然段

1、看到这么美的云朵,谁来了?瞧,一只,两只,一群小鸟飞过高山,穿过树林,来到白云身边,这下,天空中可热闹啦!听,它们说什么呢——

(幻灯片4:“哇,这么多白云!我们来造云房子”)

谁愿意来做这可爱的小鸟?读一读

(2-3)评价:

3、小鸟们造了哪些云房子呢?出示PPT(师读要求,问:有几个任务呢?评:听得清记得牢,是个会学习的好孩子。你们明白了吗?打开语文书,开始吧!)

4、老师也找到了这些云房子,和你们找的一样吗?谁来读一读——2-3

5.(自由练习读)你们最喜欢那座云房子呢?自己练习读一读,也可以读给同桌听一听,喜欢的就可以多读几遍,等会和大家分享一下好吗?

谁来跟大家分享一下,如果你读的好,这种形状的云房子还会出来跟小朋友打招呼呢!

(1)指名读,评议。教师随机点出相应的白云图。

指名读:

整体感知:只要小朋友们仔细品读,你会发现其实呀,每朵云房子都很美,文中的每句话也都很美。试着再去读吧,边读边想象它们的样子,当然也可以加上动作来展现他们的特点!(2-3)

6、云房子美,你们读得更美,小鸟们,想不想把这些漂亮的云房子记在心里呢?咱们一起看着图,试着背一背吧!不一会儿,云房子造好了——(真了不起)

7、可是这些房子都是天空中那些小鸟造好的房子,咱们教室里的小鸟想不想自己亲自动手,也来造一造云房子呢?(出示PPT)小鸟们,扇动你们的翅膀,开始吧!

谁愿意来分享一下你造的云房子?把孩子的作品贴在黑板上,

谁能用上这样的句式说一说呢——

8、老师刚才也造了一些云房子,你们看——

现在把我们造的云房子(可以看你们的,也可以看老师的,)放到这样的句式当中,自己练习说一说吧!

我们造的云房子真有趣,有的像(),有的像(),还有的像()……

9、同学们的想象力可丰富了!造出的云房子形状真多呀!你能用一个词来夸一夸我们造的云房子吗?板书(各式各样、千姿百态、各种各样、大小不一、栩栩如生、惟妙惟肖……)

句式提升训练:

我们造的云房子(),真有趣,有的像(),有的像(),还有的像()……(二)学习第三、第四自然段

1、看到这些千姿百态、美丽可爱的云房子,

——师引:小鸟们开心极了,它们……(出示PPT)(齐读)

2、师引——小鸟小鸟,快到我的大树房子里来,我们一起做游戏!好吗?

哪只小鸟也想邀请小伙伴去它的云房子里做客呢?

……

3、同桌合作读——小鸟们,和你的同桌合作读一读,看看哪只小鸟最开心!

4指两名学生读——请xx和xx你们俩做小鸟的代表,让大家一起分享一下你们的快乐!

(三)学习5、6自然段。

1、过渡:云房子真是欢乐的天堂,小鸟们正玩得开心呢,这时一件意想不到的事发生了,小朋友,听——

你听到了什么?是呀,忽然,呼啦啦吹来一阵风,

师引——咦?云房子·····

2、是呀,好好的云房子怎么会不见了呢?真奇怪!小鸟们,你们一定感到非常的——奇怪、失望、……

带着你的疑问我们一起来读一读吧!

3、风来了,把白云吹散了,我们一起来看看现在的天空是怎么样的?

(学生回答:我看到了·····)

出示最后一小节,请女生一起来读一读!

4、多美的天空啊,老师想送给大家一首诗——《给一片纯净的蓝天》

5.齐读课文:

雨后的天空,在不断地发生着变化,有云的时候,云儿千姿百态,逗人喜爱。风起时,云儿消失得无影无踪,天空像洗过一样干净,更加引人。看来只要我们有一双会发现的眼睛,我们将会在大自然的变化中不断地寻找到美丽,寻找到快乐让我们拿起书,再来把这篇课文美美地读一遍,好吗?——朗读全文

三、学习生字:过渡:小朋友把课文读得这么美,我相信写字也难不倒你们吧!今天我们来学习云房子的“房”

1、谁来分析一下“房”的结构。

半包围结构,户字头。

指导“房”的写法:

房要写好,横也是关键,要写得半藏半露。跟老师一起来念首儿歌,边念边书空:扁扁户字头,下面一个方,方字一横要稍长,这个房字才漂亮。)

2.师范写

3.生描红仿影。

四、布置作业:

把你们造的云房子说给爸爸妈妈听一听。