22 小动物过冬ppt专用说课稿内容

《小动物过冬》第二课时教学设计教学目标:

1.能正确、流利、有感情地分角色朗读。

2.理解由生字组成的词语。

3.了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式,懂得朋友之间要互相关心。

教学重点:

分角色朗读,并能分角色朗读、表演。

教学难点:

知道小动物的过冬方式不一样,懂得朋友之间要互相关心。

教学过程:

一、复习导入

1.师:这节课继续学习22课《小动物过冬》,齐读课题。通过上节课学习,我们一起认识了三位好朋友,它们分别是——(学生接说:青蛙、小燕子和小蜜蜂)。小朋友们,你们想不想见到它们?如果你能把这些词语读好,就能见到它们了。

2.出示词语:

小朋友们读得非常正确,声音也特别响亮。瞧:它们来了,(出示贴图)快跟它们打个招呼吧!(用自己的方式和小动物打招呼)他们三个是(好朋友),它们常常在一起(唱歌跳舞),所以日子过得(很快乐)。

3.(出示课文第1自然段)让我们一起来分享它们三个小朋友的快乐吧!(齐读)

二、学习第二自然段

1.老师听出来了,它们是那么快乐!日子过得真快,转眼间秋天到了。(出示课件演示)你听到了什么?看到了什么?

风刮起来了,天气渐渐凉了。这时三个小动物在干什么呢?

2.你能用这个句式来说说小动物们为什么要聚在一起商量过冬的是吗?

因为——所以——

三、学习三至七自然段

过渡:想知道它们三个好朋友是怎样过冬的吗?那我们来自由读读3-7自然段。

A、用“——”画出有关小动物不同过冬方式的句子。

B、想想:它们为什么要这样过冬?

C、读完后小组进行讨论讨论。(学生读,讨论.教师巡视) 过渡:聪明的孩子们,你们读懂了它们是怎样过冬的吗?那我们先来看看小燕子是怎样过冬的吧!

1.交流小燕子的过冬方式

(1)出示第三自然段,指名读读。

(2)小燕子怎样过冬,你听明白了吗?(板书:飞到南方去)

(3)小燕子为什么要到南方去呢?(“暖和、还有很多虫子”变红)

(4)句式训练:

因为——所以——

(5)谁来当当小燕子? 带上你喜欢的动作来读一读这一段。

(6)小燕子什么时候才回来?(春暖花开)

谁来读读这个词语。你的脑海中仿佛出现了一幅怎样的画面?

师:哦,冬天快要来了,虫子快没了,小燕子要飞到暖和和虫子多的南方去,到第二年春暖花开的时候再飞回来。小朋友,你有什么祝福的话要送给小燕子吗?

(7)像小燕子这样秋天飞到南方,春天飞回北方的这种鸟叫候鸟。燕子是候鸟,冬天飞到南方去过冬,第二年春天再飞回来,我们把这种过冬方式称作“迁徙”。(板书)你还知道什么动物也是这样过冬的?(出示图片)

过渡:小燕子有自己的过冬方式,但它还是特别关心它的好朋友小青蛙和小蜜蜂的。小燕子正在关心小青蛙呢。(出示第四自然段指名)这只小燕子真有礼貌,它是怎么称呼小青蛙的?我们一起学学这只有礼貌的小燕子。(齐读)

2.交流小青蛙过冬方式(4——5段)

(1)“你不是也吃虫子吗?”这句话是什么意思?

小青蛙也要吃虫子,但它却不会飞,它该怎么到南方去呢?聪明的小青蛙自有它的办法。哪只小青蛙愿意回答?要让大家一下就知道小青蛙的过冬方式。

(2)小青蛙怎么回答的?出示第五自然段,指名读读第五自然段。

(4)从小青蛙的话中,小青蛙的过冬方式是什么?(板书:钻到泥土里)小青蛙的肚子好大啊,从哪儿些词可以看出来?(吃得饱饱的)

(5)吃这么饱要干嘛呀?(好好睡上一大觉)这一觉呀一直睡到了“来年春天”。

青蛙哥哥吃得饱饱的,在泥土里睡觉,这种过冬的方式叫做“冬眠”。你还知道什么动物也是这样过冬的?

(6)小结:小青蛙可真聪明呀!再也用不着担心会挨饿了!我们同桌1个当小燕子1个当小青蛙,来读读第四、五段,指名分角色读第四、五段。男女生分角色读。

过渡:蜜蜂妹妹是怎么过冬的呢?

3.交流小蜜蜂的过冬方式(6——7段)

(1)小燕子知道了小青蛙原来是要冬眠的也就不担心了,那小蜜蜂怎么办呢?

(2)指名分角色读。交流:小蜜蜂准备怎样过冬?

(3)是呀,小蜜蜂早就……(“早”变红),藏在蜂巢里,够……(“够”变红)小朋友们,从这两个词中你看出什么?

(4)勤劳的小蜜蜂早就采了许多蜜,冬天来了躲在蜂巢里吃着香甜的蜜,多开心呀?这种过冬方式叫备粮。

(5)蜜蜂的这种过冬的方法使我想到了一年级学的一篇课文中也讲到了的一种动物,也是这样在冬天到来之前先储备好粮食过冬的,小朋友知不知道是什么动物?我们还学过一个成语“有备无患,防患未然”,就是说这种情况的。

(6)看来小燕子也放心了,让我们一起来读读它们的对话吧。(分男女生读)

四、总结全文

过渡:三个好朋友就要分开了,多么舍不得呀,于是它们商量好了之后,有了一个美丽的约定,这在课文哪个自然段告诉我们了?

全体齐读第8自然段

五、拓展延展

(1)想象三个好朋友是怎么约定的,小燕子说——小青蛙说——小蜜蜂说——

(2)第二年春天很快就到了,小青蛙首先从——(泥土里钻出来)早早来到约定的地方,等它的好朋友:接着小蜜蜂从——(蜂巢里飞出来)和青蛙见面了:不久,小燕子也从——(南方飞回来)了。三个好朋友有见面了,它们会说什么呢?(学生想象说话)