2 找春天教学目标是什么类型的资料？

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2 找春天教学目标｜教案在线预览

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关键词：2 找春天教学目标

正文

2找春天

教材分析

本文是一篇语言优美,充满儿童情趣和文学色彩的文章,仿佛呼唤着我们去寻找春天。我们到校园里找一找,也许能在操场边发现刚探出头的小草;我们到野外去找一找,也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝;打开课本,我们还会在课本插图中发现春天的影子;读着课文,我们会感觉自己就是那几个脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野的孩子,我们还能体会到寻找春天的急切心情,感受到发现春天的欣喜。

教学建议

新课程的识字教学重在教给学生识字方法,在本课的识字教学中,教师可鼓励学生运用多种识字方法并结合生活实际自主识字,在多媒体直观的演示中激发学生的学习兴趣,完成识字任务。在学习课文内容时,教师可创设情境,让学生去体验、感受课文的情趣。

教学目标

【知识与技能】

1.会认14个生字,会写9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,欣赏春天的美景。

【过程与方法】

从课题入手,引导学生从课文中去寻找春天,通过朗读、理解、感悟,说说春天的样子。

【情感、态度与价值观】

热爱春天,体会春天的美好,体验投身到大自然中去的情趣,养成主动发现、观察的习惯。

重点难点

重点

识记生字,有感情地朗读课文。

难点

体会春天的美好,体验投身到大自然中去的情趣,养成主动发现、观察的习惯。

学情分析

二年级学生具有好奇、爱探索、易受感染的心理特点,容易被新鲜的事物、活动的东西所吸引。在一年半的语文学习后,他们已经能够说一段较完整的话,并能在教师创设的情境中体验、感受,达到情感的共鸣,同时也积累了不少生活素材,这些都是学习本课

的有利因素。

教学方法

教法:引导、游戏。

学法:合作探究。

教学用具

搜集展现春天美景的图片,多媒体课件。

课时安排:2课时

第一课时

一、复习

上节课的《古诗二首》

二、谈话导入

1、同学们:我们常说一年中最美的季节是什么呢?

学生:是春天!

2、那么春天在哪里呢?你是怎么知道春天来了的?现在,就让我们一起去找找春天好吗?(播放录音)

3、出示板书课题,齐读课题。

四、读课文,识记生字

1.请同学们自由地读课文,画出本课的生字,借助拼音多读几遍。

2.出示生字,请学生认读。

(着重指导读好“遮”“嫩”“触”)

3.学生“开火车”读生字。(发现不正确的地方及时纠正)

4.课件出示由生字组成的词语,指名让学生认读,全班齐读。

5.出示词语,请学生在课文中找一找,读一读。

脱掉棉袄寻找害羞姑娘嫩芽

音符解冻杜鹃遮遮掩掩

五、巩固练习、拓展练习。

描绘春天的词语

春暖花开春风送暖春风拂面满面春风春光无限

四季回春绿草如荫春风和气春光明媚春花秋月

六、课堂小结

通过朗读,我们会唱了有关春天的歌曲,知道了有一双会发现的眼睛,就会找到春天。还学习了有关春天的字词句。下节课我们还会发现春天里更多更美的景象。

七、板书设计

2、找春天

八、教学感悟

作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴熟地弹奏着动人的音符,快乐地荡着秋千,兴奋地叫着、笑着……这么美的文章,学生怎么会不喜欢读呢?教学中,我就投其所好,采取各种各样的形式让学生多读,让学生在读中识字,在读中积累优美的语言,在读中感受春天的美景,不光学生沉溺其中,就连我自己也不得不为这美文所折服。

资料摘要

2 找春天教学目标

2 找春天教学目标

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2 找春天PPT课件和教学设计及教案分析

2 找春天PPT课件和教案3

2 找春天PPT课件和优质教案设计

2 找春天PPT课件和优质教案设计

2 找春天PPT课件和教学设计第一课时

2 找春天PPT及配套教学设计方案

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关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教学目标是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？