词语盘点优质课教案设计

小学五年级语文下册第二单元

《词语盘点》教学设计

执教者:五原县蒙古族学校范瑞玲

一、教学目标

知识与技能:通过多种形式检查学生掌握本单元生字词的情况,丰富词语积累。

过程与方法:掌握积累词语的方法,逐步形成主动积累和运用词语的习惯。

情感态度价值观:在积累和运用词语的基础上,增强学生热爱语言文字的兴趣。

二、教学重点:多种方式积累词语。

三、教学难点:运用词语写片段。

四、教学流程

(一)激趣、回顾课文内容

师:我们每学习完了一个单元都会积累了许多的生字词,在第二单元里,我们学习了《古诗词三首》、《冬阳童年骆驼队》、《童年的发现》,这三篇课文我们学会了不少生字新词。这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,我们来比一比,看看谁掌握的生字新词多。我们分小组进行比拼。

(二)积累词语

揭题:词语盘点大比拼。

师:闯关现在开始,你们敢挑战吗?第一关就是检测你们的读音是否正确。

第一关:我会读(读准)

1、先小组里练习读3分钟。

2、老师进行选词测评学生是否读音正确。指导(读对一个词加1分,读错一个词扣1分)

3、检测(抽查每一个小组的组员,看读音是否正确。)

第一关:我会读(多音字、轻声字)

多音字:鸡笼——笼罩咀嚼——咬文嚼字

剥削——剥皮快乐——清平乐亡羊补牢——亡赖

轻声字:莲蓬袍子倭瓜蚂蚱

第二关:我会写(写的测评)

(书写要求:请同学们快速地完成第二单元词语盘点看拼音写汉字,不仅书写要正确,而且要规范美观,最先完成的组获胜。备注:注意写字姿势!)

pò zhàn gū dōng zhí zi chuān suō láng zhōng xí f ù

huī huáng miáo tiao fēng sāo dǎ liang biāo zhì qì p ài

zǔ zong kě lián shǒu jí yǎn kuài jīng shén dǒu sǒu

bǎng dà yāo cū liǎn shēng bǐng qì fàng dàn wú lǐ

zhuǎn bēi wéi xǐ shuā jiāng pì gu shī fu bāo fu tòu liang

qīng shuǎng xián jiē sōu suǒ wēi yán lòu xiàn fā zhèng

fā shǎ mó lì tōng róng kè bó chāo piào wǔ duàn

róng yán jiǒng kuàng kuò lǎo niǎn pǎo yǎ zhì kǎo jiu

bàn xìn bàn yí xìng zhì bóbó miào bùkě yán shí quán shí m ěi

2.检测题

(1)下列各组词语中,加点字的读音全部正确的一组是()

(2分)

A.毡(zhān)帽驱(qū)逐喧(xuān)闹随心所欲(y ù)

B.梳妆(zhāng)弹(tán)动迫(pò)害痴(chī)迷

C.柳(liǔ)絮绞(jiǎo)尽脑汁清平乐(lè)花苞(bāo) (2)下列各组四字词语中,没有错别字的一组是()(2分)

A.莲逢清脆悦耳脱掉

B.蚯蚓蚂炸蝴蝶蝙蝠

C.步伐榆树栽花妨碍

D.胚胎水飘繁殖误解

3、成语填空(指名孩子上黑板做,老师巡视,学生点评的书写并集体朗读积累)

(1)随心()()磨去()不()禁运转()()不响绞尽()()不还一动()

(2)胖()圆()明()毛()蓝()笑()

第三关“我会用”(巧用)

出示词语:蓑衣收篙停棹莲蓬毡帽咀嚼样样都有驱逐迫害我想

1、用这些词语描述出课文的故事片段

2、能运用几个表现童年生活的词来写一段通顺连贯的话。

3、学生练笔。

(三)总结

师:在本节课的学习中,我们通过读、写、用的方法积累词语,取得了较好的效果。老师相信同学们一定还有很多积累词语的方法,课后请与同学们互相交流,在相互学习中积累更多词语。