3 烟台的海优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

烟台的海导学案第一课时学习目标:1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、掌握本课生字,理解由生字组成的词语。3、初步了解课文内容。重点、难点:1.把课文读通顺,生字过关。2.初步感悟烟台的海的四季特点。自主学习1.自学生字,独立完成达标检测。2.画出词语,不理解的词语组内交流。合作学习1、找出课文

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 烟台的海

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2026-06-16 00:47:37

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学校：盐津县牛寨乡中心小学

3 烟台的海优秀教学设计

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关键词：3 烟台的海优秀教学设计

正文

烟台的海

导学案

第一课时

学习目标:

1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、掌握本课生字,理解由生字组成的词语。

3、初步了解课文内容。

重点、难点:

1.把课文读通顺,生字过关。

2.初步感悟烟台的海的四季特点。

自主学习

1.自学生字,独立完成达标检测。

2.画出词语,不理解的词语组内交流。

合作学习

1、找出课文中季节特点的词。

2、课文是按什么结构来写的?

3、课文可以分几部分?各写什么?

达标检测:

一、组词。

凳()蔚()嬉()峻() ()

登()慰()嘻()俊()竣( 骏)

痴()湛()滤()恬()知()堪()虑()甜()二、找近义词。

独特()观赏()期待()阻拦()恬静()轻盈()总结:

这节课你有何收获?

第二课时

学习目标:

1、有感情地朗读课文。

2、我能联系课文理解文中比喻、拟人句的作用。

3、了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发我们热爱大自然、热爱生活的美好感情。

重点、难点:

1.通过找重点句和朗读来感受烟台的海的壮丽,体会比喻句的使用。

2.了解作者的写作目的。

合作学习:

小组读第一段(1)自然段,想一想:这段讲了烟台的海的什么?

小组读第二段(2- 5)自然段,思考:

1、作者为什么将冬天的海放到一开始来介绍呢?

2 、找出你认为写烟台的海写得美得句子,谈谈体会?画出海边人们的表现的句子,谈谈体会?

达标检测:

1、这节课你有何收获?

2、背诵喜欢的自然段。

总结:

第三课时

学习目标:

1、有感情地朗读课文。

2、了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发我们热爱大自然、热爱生活的美好感情。

重点、难点:

激发我们热爱大自然、热爱生活的美好感情。

合作学习:

小组读第三段(6)自然段,想一想:

为什么说“烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台?”

拓展延伸:

各个季节的烟台的海是一幅怎样的画?

达标检测:

填空:

课文描写了():()、()、()、(),以及在大海的背景下烟台的劳动与生活,表达了作者对()。小结:

关于本教案的常见问题

Q：3 烟台的海优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 烟台的海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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