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人教版小学语文五年级下册第五单元习作教学《缩写名著》温宿县托乎拉乡第二小学张红梅【教材分析】本次“口语交际·习作”是本组教材的专题“中国古典名著”的有效扩展,所学课文情节之生动,人物形象之鲜明,从而更深刻地感受中国名著的魅力,更加激发学生阅读名著的兴趣。习作的内容是缩写,这是学生在小学阶段进行的首次

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-01 15:27:00

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学校：温宿县托乎拉乡第二小学

习作教学目标

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2018-05-01 15:27:00

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关键词：习作教学目标

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人教版小学语文五年级下册第五单元习作教学

《缩写名著》

温宿县托乎拉乡第二小学张红梅【教材分析】

本次“口语交际·习作”是本组教材的专题“中国古典名著”的有效扩展,所学课文情节之生动,人物形象之鲜明,从而更深刻地感受中国名著的魅力,更加激发学生阅读名著的兴趣。

习作的内容是缩写,这是学生在小学阶段进行的首次缩写练习。教材介绍了什么是缩写和缩写的操作步骤,提出了缩写的要求,并且提供了《景阳冈》缩写例文。

【设计理念】

语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对文本的感悟也是多元而个性的。“缩写”虽是第一次接触,可学生写起来并不困难,关键是引导孩子注意保留的内容是否比较准确、完整,语句是否通顺连贯。

【教学目标】

1、学习缩写方法,能抓住文章的主要内容进行适当删减,做到意思准确、完整,语句连贯通顺。

2、通过缩写练习,进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。

【教学重点】学习缩写方法,能抓住文章的主要内容进行适当删减,做到意思准确、完整,语句连贯通顺。

【教学难点】课通过缩写练习,进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。

【教学准备】多媒体课件电视剧《三国演义》、《猴王出世》中精彩片段。

【课时安排】1课时。

一、谈话,质疑引入

通过本组课文的学习,老师欣喜地发现很多同学在阅读四大名著。同学们也特别希望有交流自己阅读内容的机会,可是名著篇幅很长,不容易交流,怎么办呢?那就需要我们学会缩写,什么是缩写,怎样缩写呢?

二、自主学习,相机点拨

1、自读习作要求,感悟缩写方法。

2、交流:

⑴什么是缩写?

⑵缩写前要多读抓要点,根据主要内容,考虑删减、改写。

⑶缩写后要对照,修改。

三、结合《景阳冈》缩写,掌握缩写的要领

1、读《景阳冈》缩写稿,与原文对照,辨析原文与改写后语言的同异。

2、全班交流讨论,初步掌握缩写的方法。

四、交流讨论怎样缩写,试写初稿

1、每位同学将准备缩写的文章(《草船借箭》、《金色的鱼钩》或其他文章)多读几遍,理出要点。

2、小组讨论交流。

3、试写初稿,教师巡视指导。

五、结束课堂教学,布置作业:课后小组合作初改习作。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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