1千米有多长教学设计实例｜教案在线预览

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1千米有多长教学内容:北师大版二年级数学下册36-37页内容。教学目标:1. 体验1千米有多长,知道千米和米之间的关系。2. 进一步发展空间观念和动手操作能力。3. 熟练掌握各长度单位。教学重点:体验1千米有多长。教学难点:通过体验活动,形成对一千米有多长的感性认识教具准备:卷尺。教学过程:一、创设

资料类型：教学教案文档

所属课文：1千米有多长

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2019-10-12 19:50:32

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学校：高州市金山街道红粉小学

1千米有多长教学设计实例

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2019-10-12 19:50:32

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关键词：1千米有多长教学设计实例

正文

1千米有多长

教学内容:

北师大版二年级数学下册36-37页内容。

教学目标:

1. 体验1千米有多长,知道千米和米之间的关系。

2. 进一步发展空间观念和动手操作能力。

3. 熟练掌握各长度单位。

教学重点:

体验1千米有多长。

教学难点:

通过体验活动,形成对一千米有多长的感性认识

教具准备:

卷尺。

教学过程:

一、创设情境激趣揭题

1. 谈话导入:你能说出我们认识的长度单位有哪些?

2.根据回答引出课题“1千米有多长”?

3.填一填:让学生说出长度单位间进率是多少。

二、扶放结合探究新知

1.一个小朋友手伸开大约1米。

问:10米大约能手拉手站几人?(10人)

2.量一量,我们的教室大约10米;走一走,10米大约是多少步呢?100米呢?

3. 想象一下100米全班同学手拉手够不够?大约要多少个同学才够呢?

100米你大约要走多少步?大约要多长时间?

4. 1000米有多长?想一想,再和同学说一说。

5. 根据回答。

板书:1千米=1000米

1km=1000m

学生:

(1). 实际拉一拉,走一走。

(2). 在小组内交流、汇报。

(3). 在小组内交流。

(4). 估一估,回家再验证自己是否估得正确。

(5). 读一读。

6.让学生结合实际,说一说生活中哪些地方要“千米”作单位呢?

三、反馈矫正落实双基

1. 指导完成练一练第1题。

2. 独立完成第2、3题。

3. 引导看图:编故事,机灵狗送信。

学生:

(1). 先想一想1千米、1米有多长,再填空,集体订正。

(2). 看清题目再填写。

(3). 仔细看图,了解两幅图中的时间变化及路标所反映的路程变化,编一个小故事。

四、拓展训练

五、课后“小常识”

六、小结评价布置预习

1. 今天你有什么收获?

2. 说出哪些地方用到了千米?

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：1千米有多长教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1千米有多长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1千米有多长教学设计实例