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语文园地四第一课时九亭三小李波【教学目标】1.认读“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”等8个生字,认读“眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿、脚尖”等八个词语。2.认读“胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候”等9个词语,能说出三类轻声词语的分类。【教学重难点】1.运用偏旁归类的方法
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- 学校：九亭第三小学
识字加油站+字词句运用教学设计案例
未知
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关键词：识字加油站+字词句运用教学设计案例
正文
语文园地四第一课时
九亭三小李波
【教学目标】
1.认读“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”等8个生字,认读“眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿、脚尖”等八个词语。
2.认读“胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候”等9个词语,能说出三类轻声词语的分类。
【教学重难点】
1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。
2. 能正确认读带有轻声音节的词语。
【教学过程】
一、识字加油站
1.情景导入。
师:乐迪接到了一项特别的任务,需要小朋友们帮他一起完成,如果大家能够闯关成功,就能帮他把邮件顺利送到客人的手上。让我们一起来帮助他吧! 2.出示PPT:第一关,识字加油站。
师介绍游戏名称——“我来指,你来说”。介绍游戏规则:教师指身上不同的部位,小朋友举手回答老师指的身体部位的名称。
3.学词语:眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿脚尖
(1)学生借助拼音正确拼读词语。
(2)指名读,正音,开火车读。
4.学习生字:眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚
(1)同桌之间自主识字。
(2)交流,师点拨。
5.游戏——“生字卡片搬家”。
(1)按照声调不同摆一摆。
(2)按照身体部位从上到下摆一摆。学习“眉”。
(3)师将“眉、鼻、嘴”摆一行,“脖、臂、肚、腿、脚”摆第二行。学习带有“月字旁”的形声字。
①思考:老师为什么要这样摆?
②观看视频,了解月字旁的演变。
③猜字小游戏。
游戏规则:出示“干”“北”“要”“各”学生认读,再出示“月”,让学生猜读音。师总结:带有月字旁的字,如果不认识,可以根据另一边的读音,结合身体的部位,猜出大概的读音。
6.游戏——你举我说。
游戏规则:同桌一组,一个小朋友举卡片,另一个小朋友读出卡片上的词语,并用一句话描述一下这个部位。
师小结:通过游戏互动,学生们正确地认读与身体部位相关的词语,闯关成功。多媒体课件展示:乐迪通过第一关,离目的地近了一步。
说明:通过闯关游戏、小组合作读词语、归类识字等多种方法,总结带有“月字旁”的字与身体有关,突破“趣味识字”的难点,由此构建起“做游戏——认名称——学生字”的体系。)
二、字词句运用
师:让我们继续前进,瞧,在送快递的路上,乐迪经过了一片苹果园,树上结满了又大又红的苹果。
1.游戏闯关:摘苹果(比一比,看哪个小组摘的苹果最多) 。
(1)教师指出闯关要求,准确读出苹果上的词语即可得到苹果。
(2)多媒体课件出示词语:分三组出示。
第一组:胆子、粽子、镜子
①指名读,正音。
②自读,说说这三个词的读音上你有什么发现?生交流。师小结。
③复习第一道题的三个词语:鼻子、脖子、肚子。
第二组:爸爸、妈妈、哥哥
①分组读词。
②自读,思考:这组词语在读音上有什么发现呢?
③生交流,师总结。
④师:这类词语你还知道哪些?指名说。
第三组:故事、月亮、时候。
①同桌练读,指名同桌读。
②师:这类词语需要我们在平时的学习中,做个有心人,多多积累,老师从前面学过的课文中找到了一些,开火车读。
2.运用词语造句。
(1)师:同学们真是收获满满啊,摘到了这么多苹果。老师还能选几个苹果上的词语说一句话呢。师示范造句:小时候,我最喜欢听妈妈讲故事。
(2)学生小组合作交流用自己喜欢的两三个词语说话。
(3)指名说,教师点评。
设计意图:通过闯关游戏比拼,字词句的运用,学生们准确地认读词语,并总结带有轻声音节词语的规律,同时培养学生说一两句完整的话。
附板书:
语文园地四
眉鼻嘴
脖臂肚腿脚
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-28 13:45:00
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