习作2教案3

练习2

主备人:刘好庆

导学目标:

1.学习“看”的同义词和近义词,学生积累同义词和近义词。

2.诵读和熟记12个词汇。

3.用钢笔描红一段话,注意整体布局。

4.学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思。

5.学写毛笔字。

导学重点12个词汇。

导学难点:

导学时间:2课时

第一课时

导学目标

1.学习“看”的同义词和近义词,学生积累同义词和近义词。

2.诵读和熟记12个词汇。

3.用钢笔描红一段话,注意整体布局。

导学过程:

一、学习第一题

1.学习第一部分。

(1)创设情境。

(2)比较用“看”和“紧盯”哪个更好。

(3)让学生通过比较说出什么情况下用“看”,什么情况下用“紧盯”,并得出在这种情况下应该用“紧盯”的结论。

(4)学生读出题中所列的“看”的同义词、近义词。

2.学习第二部分。

(1)鼓励学生想想还有哪些和“看”意义相近的词,然后说出来,看谁说得多。

(2)让学生思考并说出各个词的适用场合。

(3)要求学生说出几个使用所列词语的完整句子,体会这些词在句中的作用和好处。

3.学习第三部分。

(1)让学生读题中的五个词,进一步了解它们的意思,辨别它们的相同点与不同点。

(2)让学生仔细阅读五个句子,尝试在空白处填上最恰当的词语。

(3)教师评议,看词语填得是否贴切、生动、准确、通顺。

4.学习第四部分。

(1)学生读八个成语。

(2)指出这些词中都含有“看”的字眼,让学生在词中找找看,拿不准的可以查查字典。

(3)师生共同讨论得出答案。

二、学习第二题xkb1.com

1.诵读词语。

(1)出示词语,请同学自由认读。

(2)全班交流,教师,指导谁准字音。

(3)同桌讨论每条成语的大概意思。

(4)学生练说这些成语的意思。

(5)通过读讲成语故事,引导学生学习查成成语词典。

2.积累反馈。

三、导学第三题。

1.指导。

(1)指读题目,教师进一步明确练习要求。

(2)要求学生朗读这段话,指明这段话选自《梦圆飞天》。

(3)引导学生观察书写格式,字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。

(4)让学生说出哪些相信的字的繁简相差较大,笔画的间架要匀称。

(5)教师重点指导“浩瀚、脚印”等词的间架结构和整体布局。

2.练习

3.反馈。

第二课时

导学目标

1.学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思。

2.掌握写毛笔字的技巧。

导学过程

一、学习第四题

(一)谈话导入课题

同学们,谁能说一说我们现在的衣食住行情况?

(学生回答后老师相机导入课题)那么,

样子?

(二)指导学生审题。

①指名读题目。

②帮助学生弄清本次口语交际的要求。

(三)指导。

师:这次训练要大胆想象,内容可以设计未来的方方面面。

(四)小结:

二、导学第五题

1.出示学生优秀书法作品让学生欣赏。

2.学生对照自己的毛笔字感受。

3.审题。

4.指导。

(1)教师边范写边讲解“工、母”的书写方法。

(2)学生练习、反馈,发现问题再指导。

5.练习。

(1)教师巡视,帮助有困难的学生。

课外拓展:以2021年的我为题写一篇450字左右的文章。教学反思: