5 卢沟桥烽火公开课参赛课教案

苏教版六年级语文下册《卢沟桥烽火》第一课时教者:陈丽红

教材分析

《卢沟桥烽火》是苏教版六年级语文下册第二单元的一篇精读课文。本单元都是反映战争年代的动人故事,是对学生进行爱国主义教育的好教材。《卢沟桥烽火》主要记叙了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过,揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蛮侵占我国领土的滔天罪行,讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。

教学目标:

能正确、流利、有感情地朗读课文,按时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。

学会本课9个生字,其中绿线中的三个字只识不写。理解由生字组成的词语。

通过了解“卢沟桥事变”的史实,激发学生对日寇侵略罪行的憎狠和对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。

教学重点:

学会本课9个生字,能按照时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。

教学难点:

通过了解“卢沟桥事变”的史实,激发学生对日寇侵略罪行的憎恨合对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。

教学流程:

一、导人新课

1揭题:

“九一八”事变后,日本帝国主义侵占了我国东北及华北部分地区,为把侵略魔爪伸向全中国,又蓄意制造了卢沟桥事变。(板书课题) 2.解题:

(1)看到课题,你有什么疑惑呢?

(2)“烽火”指什么?比喻什么?“卢沟桥烽火”又是什么意思?.

(3)卢沟桥在哪里?

设疑。

“卢沟桥事变”的经过究竟是怎样的?,现在请大家打开课本,自由读文章,在读中寻找答案。

二、初读课文,整体感知

1.生自由朗读课文,画出生字新词,要求:读准字音,读通句子,利用字典或结合上下文理解词语的意思。

2.检查自学情况。

(1)出示幻灯片:

我能把下列词语读准确:

烽火妄图伪军咽喉凌晨挑衅蚕食逐步倾泻震耳欲聋哭爹喊娘众寡悬殊狼狈而逃万籁俱寂气势汹汹蓄谋已久恼羞成怒同仇敌忾人仰马翻猝不及防鬼哭狼嚎抱头鼠窜生死存亡大声疾呼团结一致成群结队夜以继日如火如荼

“开火车”读;齐读。

(2)理解词语意思。

万籁俱寂籁蓄谋已久挑衅同仇敌忾猝不及防震耳欲聋众寡悬殊狼狈而逃气势汹汹恼羞成怒鬼哭狼嚎抱头鼠窜(3)指名分自然段读课文

三、再读课文,理清脉络

(1)默读课文,想想每个自然段的内容,再想想哪几个自然段讲的是同一个内容,可以合并在一起。

(2)指名分段,并说说理由。

第一段(第1自然段):写“九一八”事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。

第二段(第2—5自然段):写“卢沟桥事变”的经过。

第三段(第6-8自然段):写中国共产党号召全国人民团结抗战,全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援

第四段(第9自然段):写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全面抗战的序幕。

(3)、指导写字

四、细读课文,明确卢沟桥的重要战略地位。

(1)默读课文,圈出表示时间的词语。

交流:九一八事变后-----1937年7月7日-----第二天凌晨-----当天晚上-----卢沟桥事变的第二天

(2)生自读第一自然段,想想:这段话告诉了我们什么?

(3)如何理解“蚕食”?

(4)“咽喉”在人体中的什么部位?什么是咽喉要道?从这一词中体会到了什么

(5)齐读第一自然段。

三、练习巩固

1、按要求写词语

(1)哭爹喊娘(含一对近义词) 、、

(2)人仰马翻(含动物的词) 、、

(3)暴跳如雷(含有比喻成份) 、、

(4)如火如荼(ABAC式) 、、

(5)生死存亡(含有一对反义词) 、、

2、填字成词,并选用两至三个词写一段话。

万( )俱寂气势( )( ) 恼羞成( ) 众( )悬殊

同仇敌( ) 人( )马( ) 哭( )喊( )( )不及防

鬼( )狼( ) 生( )存( )成( )结( )夜以( )日

如( )如( ) 震耳欲( ) 抱头鼠( ) 狼( )而逃

3、将搭配不当的词语改正过来

指导战斗( ) 扮演节目( ) 俯视天空( ) 拉动序幕( ) 改进条件( ) 调集工作( ) 增加体质( ) 树立目标( )

四、总结本节课所学习的知识

五、课后作业

有感情朗读课文