词语盘点ppt配用优秀获奖教案

五年级下册第二单元词语盘点教学设计江门市紫茶小学朱慧婷

一、教学内容:小学五年级下册第二单元词语盘点。

二、教学目标:

1、通过多种形式检查学生掌握生字词的情况,丰富词语积累。

2、掌握积累词语的方法,培养兴趣,逐步形成主动积累的习惯。

三、课前准备:

1、教师准备:设计练习题和登分表。

2、学生准备:复习本组课文中要求会认、会写的生字新词。

四、教学过程:

1、师谈话:同学们,前几天,我们学习《古诗词三首》《冬阳.童年.骆驼队》《祖父的园子》《童年的发现》《儿童诗两首》这五篇课文。通过这组课文的学习,我们不仅了解到诗人笔下的儿童是多么天真烂漫、活泼天真,感受了大作家林海音难忘的回忆,萧红自由自在的童年时光,外国小朋友丰富的想象力和执着追求的意识,还学习了一些描写童年生活的现代儿童诗。而且还学会了不少生字新词。这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,我们来比一比,看看谁掌握的生字新词多。

2、揭示板书课题——词语盘点大比拼。

3、交代游戏规则本次游戏由老师担任主持人,学习委员担任登分员,学生分成四个小组进行竞赛,竞赛的内容包括“我会读”“我会写” “我会用”三关,得分最多的为优胜小组。

4. 学生分组,推选参赛小组组长。

第一关:我会读

1、主持人宣布“我会读”游戏规则。

(1)、各组成员先自由读一读“读读写写” “读读记记” 中的词语,然后小组内相互检查是否读准了字音。

(2)在各组充分准备的基础上, 采用开火车的互读互听,每人次读准一个词语加一分,反之扣一分。 (教师事先把词语卡随机排序出示)

2. 学生自由读,接着小组内互读互听互纠正。

3. 各组开火车读词语,组织其他组评议,登分员做好得分记录。第一关结束后,主持人宣布“我会读”得分情况。

第二关:我会写

1、主持人宣布“我会写”游戏规则。

(1) 各组成员先自由写一写“读读写写”中要求会写的词语,而后由小组长组织听写,及时查漏补缺。

(2) 在各组充分准备的基础上,主持人从“读读写写”中选5——10个词语进行听写,然后小组间互改,每人次写对一个词语加一分,反之扣一分。

2、学生各自书写“读读写写”中的确词语,接着小组内听写,及时纠错。

3、全班听写,然后小组间互改,登分员做好得分情况。

4、第二关结束后,主持人宣布“我会写”得分情况。

第三关:我会用

1、主持人宣布“我会用”游戏规则:

(1)“我会用”的比赛内容主要为四个版块:一是读拼音写词语;二是按要求写词语;三是词语搭配;四是写话。

(2)要求小组合作在规定的时间里完成所有练习,得分标准如下:

读拼音写词语,每小组做一行(每行四个),每个词10分(每个字5分),共40分;

写反义词和近义词(抢答,每个词5分)

照样子写词语(人人参与,每小题15分)

找出错别字(每个字5分)

写话(人人参与,写完后,每组由主持人选出代表发言,每人25分)

2、各小组做好过关前的准备。

3、用课件出示练习题,学生按游戏要求作答或抢答。

附练习题:

(一)按要求写词语。

(1)看拼音写词语。

•1、jǔ jué yòu zhì xiè méi chī mí

•2、lián péng pò hài tuó róng táo qì

•3、jiāo cuò qū zhú mián ǎo shuāng bì

•4、xìng kuī pēi tāi xiū kuì huá xiáng

(2)从“读读写写”或“读读记记”中找出下列词语的近义词或反义词。

近义词:

幸好()孤寂()澄清()驱赶()挖空心思()反义词:

坚硬()静寂()成熟()自大()循规蹈矩() (2)照样子写词语

圆滚滚()()()

一动不动()()()

二、找出错别字

差愧()莲篷()御煤()防碍()幻稚()绞进脑汁()随心所浴()驱遂()鸡茏()痴谜()驼戎()沮嚼()

(3)写话。

请从“读读写写”“读读记记”中选择词语写话,至少要用上五个词语。

4、小组间互改,登分员做好得分记录。

5、第三关结束后,主持人宣布“我会用”得分情况。

五、总结交流

1、登分员统计各组总得分,评选表彰优胜小组。

2、交流总结积累词语的方法。

3、教师总结谈话:在本节课的学习中,我们通过读、写、用的方法积累词语,取得了较好的效果。教师相信同学们一定还有很多积累词语的方法,课后请与同学们互相交流,在互相学习中积累更多词语。

六、布置作业

1、针对课上的遗漏,有重点地读、记“词语盘点”中的词语,抄写“读读写写”中的词语。

2、在读书中主动积累词语。