20 雪孩子优秀完整教案

部编版二年级上册《雪孩子》教学设计

允景洪小学沙莎

教学目标:

1、认识“累、添”等14个生字,会写“唱、旺”2个生字。

2、学习默读,试着不出声。

3、了解故事内容感受雪孩子的勇敢善良。

教学重点:学习默读试着不出声。

教学难点:感受雪孩子的品质。

课时安排:2课时

教学过程:

第一课时

一、图片导入,引出课题

1.教师:(ppt展示雪景图片)同学们,看图上有什么,谁想看图说一说?下雪了,你们最想做什么呢?(堆雪人、打雪仗…)今天我们就来学习一篇和雪人有关的课文,伸出你们的小手和老师一起板书课题吧(板书:20.雪孩子)

2.我们一起和它打个招呼吧,读出它的名字(雪孩子)

二、初读课文,初知大意

1.学习默读。

(1)教师引导:同学们都预习了吗?这篇课文有几个自然段呢?(14)

这个故事较长,每次朗读要花很多时间,今天我们来学习一种不出声、速度快的阅读方法—默读。

(2)(ppt)明确默读的要求:

书本平放在课桌上,不能小声嘟囔,不能动嘴唇无声地读,不能用手指点着读。(不出声、不唇读、不指读)

(3)请同学们默读1—4自然段,说说小白兔和雪孩子在做什么。(板书:陪小白兔玩)

(4)默读读5—8自然段,说说雪孩子怎么救小白兔的?(板书:勇救小白兔)(表扬默读表现好的学生)

(5)第三个任务来啦,请大家默读9—14自然段,说说雪孩子变成了什么?(板书:化作白云)

完成了这三个任务我们知道了这篇课文讲了雪孩子陪小白兔玩、勇救小白兔、化作白云。让我们再一起细细研读这篇课文吧!

三、学习1—4自然段,感受小白兔的快乐

1.雪,下个不停,一连下了好几天。这天早上,天晴了,兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来:嚷是什么意思(喊叫,吵闹)那兔妈妈说是怎么说的呢:好孩子,妈妈有事,你不能跟着去。”兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。他玩累了,就回家去睡午觉。屋子里真冷,赶快往火堆里添把柴吧!

2.随文学习字词。

(1)添是什么意思(增加)那这个字怎么读?柴,我们看看这个字是什么结构,下面是一个木字,说明它和树木有关。添把柴是什么意思?就是加把柴!

(2)出示第五自然段

小白兔添了柴,把火烧得旺旺的,旺字在这里呀指的是火势剧烈,火势这么剧烈,屋里渐渐暖和了。出示词语“渐渐”指名读词语。现在老师请大家读一读这两个句子,并告诉老师两个句子有什么不同:“屋子里暖和了。”“屋子里渐渐暖和了。”第一个句子表示屋子已经暖和了,第二个句子表示屋子是慢慢暖和的,渐渐表示的是“逐渐”“慢慢”的意思。

那你会用“渐渐”来说一句话吗?出示图片(小树苗:小树苗渐渐长高了。夕阳:夕阳:渐渐下山了。

四、学习六、七、八自然段

1、6自然段

屋子里呀是渐渐暖和了,火也越烧越旺,哎呀,火把旁边的柴堆点着了!小白兔睡得正香,他一点儿也不知道。

2、出示7自然段

小白兔家着火了,雪孩子会说些什么,做些什么呢?请大家齐读7自然段,划出雪孩子说的话。

学习第七自然段:

预设1:“不好了!小白兔家着火了!”

(1).雪孩子说了什么?

(2)雪孩子怎么知道小白兔家着火了?

(3)雪孩子发现小白兔的家着火了,他的心情是怎么样的?(着急、焦急),那它是怎么做的?一边喊,一边向小白兔家奔去。雪孩子怎么喊的?雪孩子一边喊,一边还向小白兔家奔去,谁想要当雪孩子,演一演,一边喊,一边奔去。

2、学习第八自然段:

雪孩子又说了什么?请你吧雪孩子说的话划出来,预设2:“小白兔,小白兔!你在哪里?”

(1)雪孩子说这句话的时候心情是怎样的?(着急)那它是怎么做的呢?请你把雪孩子的动作圈出来。

(2)当时小白兔家里已经完全是呛人的烟,烫人的火,当时的情形真的十分危急,雪孩子能不急吗?出示词语(烫人的火)认读,火势这么大,当你靠近他你会感觉到很烫,们在生活见过烫人的东西吗?

3、感受“善良”、“勇敢”。

(1)我们现在一起来看一看,雪孩子是在怎样危急的情况下救出雪孩子的。看动画片《雪孩子》中救小白兔的片断。

(2)出示9段。小白兔得救了,雪孩子却浑身水淋淋的。救小白兔

的雪孩子不见了。它已经化成水了。

(3)小白兔再也看不见雪孩子了吗?出示14自然段。

(4)比较句子,为什么这朵白云是美丽的白云?因为是雪孩子变的,雪孩子拥有善良,美丽的心灵。

(5)教师小结:当小白兔发生危险时,雪孩子完全不顾自己,冲进火海,冒着危险,救出了自己的好朋友小白兔,真是个善良、勇敢的好孩子!(板书:勇敢善良)

(6)当你的好朋友发生危险你会怎么做?引导学生量力而为。

(7)看,美丽的雪孩子正在天上看着我们学习呢!下面我们就来学写几个生字。

五、指导书写

1、出示“唱、旺汉字。

(1)观察字形,说说这两个字的共同特点和注意事项。

(2)教师归纳小结:都是左右结构的字,都是左窄右宽,怎么记住它呢。请大家跟着老师书空一遍,认真观察,再动笔写好吗?

(3)师巡视点评。结构端正、整洁美观,坐姿正确可得星奖励。

板书设计:

21.雪孩子

陪小白兔玩可爱

勇救小白兔善良

化作一朵云勇敢